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在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生的變異有(  )
①DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導致基因突變
②非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導致基因重組
③非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結構變異
④著絲粒分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異.
A、①②B、②④C、①③④D、②③
考點:基因突變的特征,基因重組及其意義,染色體結構變異和數(shù)目變異
專題:
分析:基因突變發(fā)生在DNA復制時,有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均有可能發(fā)生;基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期或后期;染色體變異分染色體數(shù)目和染色體結構的變異,有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均有可能發(fā)生.
解答: 解:①DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變,導致基因突變,由于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均有DNA的復制,故都可能發(fā)生,①正確.
②非同源染色體之間的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂時,有絲分裂無同源染色體的分離和自由組合,②錯誤.
③非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體易位,有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均有可能發(fā)生,③正確.
④有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期中均有著絲粒分裂,故都有可能由于兩條染色體不能移向兩極導致染色體數(shù)目變異,④正確.
故答案為:C.
點評:解答本題的關鍵是掌握可遺傳變異的類型及發(fā)生的時期.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將外周組織中多余的膽固醇運送至肝臟,并加工成膽汁酸排除體外的脂蛋白是(  )
A、乳糜微粒
B、極低密度脂蛋白
C、低密度脂蛋白
D、高密度脂蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示某二倍體生物有絲分裂過程中細胞局部結構變化過程,請回答:
(1)圖A中參與DNA復制的
 
酶一定是從1運進的;與3直接相連的細胞器是
 

(2)圖B中DNA數(shù):染色單體數(shù):染色體數(shù):同源染色體對數(shù)=
 

(3)圖C表示有絲分裂
 
期,判斷依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在證明酶的催化作用受溫度影響的實驗時,有學生取兩支試管分別將淀粉溶液與唾液混合后,分別將試管放在冰水、沸水中5min后,待試管冷卻后分別加入3滴碘液,結果兩支試管都變藍,證明酶的催化作用需要適宜的溫度.此實驗的不足之處是(  )
A、酶與淀粉不能在設置各自溫度之前接觸
B、缺少溫度為37℃的對照實驗
C、這兩支試管都不應變藍
D、不能用碘液檢驗是否存在淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠說明細胞膜具有選擇透過性的實驗是(  )
A、用熒光標記的人、鼠細胞的融合實驗
B、探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗
C、觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗
D、模擬探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面對氮循環(huán)的說法中,正確的一項是(  )
A、生物固氮過程就是通過固氮微生物,把大氣中的氮氣轉化為硝酸鹽
B、人體排出的尿素是在腎臟中形成的
C、在氧氣不足的情況下,土壤中的一些細菌可以將硝酸鹽轉化為亞硝酸鹽并最終轉化為氮氣
D、生物體內氮的來源,主要是由于閃電的固氮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法不合理的是(  )
A、若圖中①為某種化合物的基本單位,則①可能是氨基酸
B、若②大量積累于皮下和內臟器官周圍,則②是脂肪
C、若③為某種生物大分子,則其徹底水解的產物有4種
D、若④主要在人體肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物遺傳和生物進化的有關敘述中,正確的是(  )
A、共同進化會導致基因頻率定向改變而對無機環(huán)境無影響
B、可用32P和35S,同時標記的噬菌體來進行侵染細菌的實驗
C、細菌擬核DNA上的基因表達時,轉錄和翻譯可同時進行
D、密碼子的簡并性利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定而不利于其生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分化及應用技術的有關敘述中,正確的是(  )
A、造血干細胞分化成各類細胞時與細胞內合成的蛋白質種類無關
B、植物細胞具有全能性的原因是細胞內含有該植物全套遺傳信息
C、植物組織培養(yǎng)過程中,細胞的分裂、分化僅與激素種類相關
D、菊花組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基和外植體都需要進行滅菌處理

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同步練習冊答案
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