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6.下列關于細胞物質運輸的敘述,錯誤的是(  )
A.一些大分子可通過核孔進出細胞核
B.小分子物質不能通過胞吞或胞吐進出細胞
C.細胞內物質通過囊泡的運輸需要消耗能量
D.葡萄糖進入細胞既可順濃度梯度也可逆濃度梯度

分析 對于此類試題,考生應掌握小分子物質跨膜運輸的方式和特點.

名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+

解答 解:A、蛋白質和RNA可以通過核孔進出細胞核,A正確;
B、小分子物質進出細胞的方式也可能是胞吐和胞吞,如神經遞質,B錯誤;
C、囊泡運輸依賴膜的流動性且要消耗能量,C正確;
D、葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸(如葡萄糖進出小腸上皮細胞)和協助擴散(如葡萄糖進入紅細胞),所以葡萄糖可順濃度梯度進入細胞,也可逆濃度梯度進入細胞,D正確.
故選:B.

點評 本題考查物質的跨膜運輸,要求考生識記小分子物質的幾種跨膜運輸方式,掌握各種運輸方式的影響因素.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.科學家利用逆轉錄病毒將cMyc、Klf4、Sox2和Oct$\frac{3}{4}$這四種轉錄因子(一些多能遺傳基因)導入皮膚纖維母細胞,可產生與胚胎干細胞極為相似的多功能ips細胞.據圖分析,下列說法不合理的是( 。
A.攜帶關鍵基因的逆轉錄病毒以協助擴散的方式進入皮膚纖維母細胞
B.當纖維母細胞高度分化后,可推測Oct$\frac{3}{4}$基因不會表達
C.細胞凋亡是cMyc、Klf4、Fas等基因控制下的細胞程序性死亡
D.多功能ips細胞分化程度比皮膚纖維母細胞分化程度低

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

17.自然選擇學說的創立,為生物進化提供了可行性的依據,閱讀以下材料:
材料一  科學家做了下面的實驗:把家蠅分成多組,每組再分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分不接觸DDT.處理后選死亡率最低的那一組的B部分飼養繁殖,再把后代分成許多組:每組分成A、B兩部分,重復上述實驗.這樣一代一代選擇下去,就可以從B部分選出強抗藥性的家蠅.
材料二  鐮刀型細胞貧血癥患者在幼年時期會夭折,但在瘧疾流行的地區,鐮刀型細胞貧血癥基因的攜帶者對瘧疾的感染率比正常人低得多.現對A、B兩地區進行調查,其中B地區流行瘧疾.
回答下列問題:
(1)材料一的實驗說明:
①抗藥性的出現是基因突變的結果,DDT起選擇作用.
②基因突變是不定向的,自然選擇是定向的.
(2)材料一中,若家蠅的長翅(T)對殘翅(t)為顯性,長肢(R)對短肢(r)為顯性,在隨機交配后,表現型比例為長翅長肢63%,長翅短肢21%,殘翅長肢12%,殘翅短肢為4%,則基因型為TT--和TTRR的個體所占的比例分別為36%、9%.
(3)材料二中A地區人群中各種基因型比例如圖1:
①計算A地區中A的基因頻率為94%.
②在圖2中畫出B地區人群中各種基因的大致比例圖.
③通過上述材料充分說明了生物進化的實質為種群基因頻率的定向改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.中國科學家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素并應用于瘧疾治療獲得了 2015年諾貝爾生理學或醫學獎.已知野生型青蒿為二倍體,莖稈中白色(Y)對紫色(y)為顯性,葉片中稀裂葉(R)對分裂葉(r)為顯性,這兩對性狀獨立遺傳.分析回答問題:
(1)通過一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株,該三倍體青蒿高度不育(填“可育”或“髙度不育”),這種三倍體青蒿形成過程中發生的變異屬于可遺傳(填“可遺傳”或“不可遺傳”)的變異.
(2)用X射線照射分裂葉青蒿以后,r基因中一小段堿基序列發生變化,使分裂葉轉變為稀裂葉,這種變異屬于可遺傳變異中的基因突變.
(3)現用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交,F1均表現為白稈稀裂葉,則親本的基因型為YYrr和yyRR.
(4)染色體變異可導致R基因所在的染色體整體缺失,同源染色體中一條染色體缺失的植株可以存活,兩條都缺失的植株不能存活.現有基因型為YyOR的植株(“O”代表該染色體缺失,下同)與基因型為yyOr的植株雜交,子一代中y的基因頻率為75%,子一代存活植株中紫稈稀裂葉的比例是$\frac{1}{3}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列四組生物中,都屬于真核生物一組的是( 。
A.病毒和根霉B.細菌和念珠藻C.發菜和酵母菌D.衣藻和草履蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(以CO2吸收速率Pn表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線(實驗中每隔1小時測定一次).

(1)光合作用過程中,葉肉細胞固定CO2的場所是葉綠體基質,與13點相比,14點時C3和C5的生成速率A(填序號).
A.都較大    B.都較小    C.C3較大,C5較小    D.C3較小,C5較大
(2)在11點之后和14點之后Pn都有下降,起限制作用的主要因素分別CO2是和光強.
(3)9點到11點間限制Pn的環境因素有溫度和光強;13點到18點,光合作用強度大于(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強度,但Ci仍然上升的原因是氣孔開放,外界CO2進入.
(4)光反應中能把光能轉換成活躍的化學能儲存在ATP種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示某種大分子物質的基本單位,有關相應知識的敘述正確的是( 。
A.該物質是核糖核苷酸,其元素組成為C、H、O、N、P
B.根據堿基的不同,可以把核苷酸脫氧核苷酸和核糖核苷酸
C.該物質形成的多聚體是RNA,RNA只分布在細胞質中
D.在HIV和SARS病毒含有這種物質,霍亂弧菌不含有這種物質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圈l、圈2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點.請回答下列問題.
限制酶BamH IHind IIIEooR ISma I
識別序列及切割位點

(1)一個圖1所示質粒分子經SmaⅠ切割后,含有2個游離的磷酸基團.用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是破壞標記基因和目的基因.
(2)可以選用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA,與只使用EcoR I相比較,選用兩種酶切割的優點在于可以防止質粒和目的基因切割后自身環化.
(3)為了獲取重組質粒,將切割后的質粒與目的基因片段混合,并加入DNA連接酶酶,兩種基因能拼接到一起的原因是基因的組成成分和結構相似.
(4)從cDNA文庫中分離獲取目的基因,可以用PCR技術擴增,其中要用到Taq酶或熱穩定DNA聚合酶酶.
(5)如果培育出抗蟲的植株,從個體水平角度,可以用進行抗蟲實驗方法檢測.

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科目:高中生物 來源:2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關減數分裂、染色體、DNA的敘述錯誤的是

A.次級精母細胞核中的DNA分子正好和正常體細胞核的DNA分子數目相同

B.減數第二次分裂后期,細胞中染色體的數目等于正常體細胞中的染色體數

C.任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數目和著絲點數目相同

D.初級精母細胞中染色體數目,正好和DNA分子數目相同

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