下圖表示細胞內遺傳信息表達的過程，根據所學的生物學知識回答
（1）圖2中的3為 。
（2）圖1中以④為模板合成⑤物質的過程稱為________，進行的場所是________，所需要的原料是_______。
（3）若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導致合成結束的終止密碼子是 。
（4）在蛋白質的合成中，常會出現“DNA堿基數目：RNA堿基數目：氨基酸數目=6:3:1”，當比例中的“1”為固定值時，請問“6”為（ ）。
A．準確值 B．最大值 C．最小值 D．平均值
（5）若上圖表示胰腺細胞，為研究其合成、分泌消化酶的過程，用3H標記的亮氨酸及其它氨基酸培養該細胞，則亮氨酸從培養液到分泌物共穿過________層生物膜。
科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第一次質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
為研究酵母菌在不同情況下的呼吸作用，某同學設計了下面的實驗。在裝置I和裝置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后，把裝置置于25℃的環境中進行如下圖所示的實驗。兩溫度計的讀數最可能是
A．裝置Ⅰ溫度等于裝置Ⅱ
B．裝置Ⅰ溫度升高，裝置Ⅱ溫度不變
C．裝置Ⅰ溫度高于裝置Ⅱ
D．裝置Ⅰ溫度低于裝置Ⅱ
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第二次質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于化能合成作用的敘述，錯誤的是
A．進行化能合成的生物主要是一些細菌
B．化能合成的生物利用無機物氧化時釋放的能量
C．硝化細菌能將二氧化碳和水合成糖類
D．進行化能合成作用的生物屬于異養生物
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第二次質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關化合物的敘述，錯誤的是
A．磷脂和蛋白質分子是所有細胞不可缺少的組成成分
B．水既是某些代謝過程的反應物，又是該過程的生成物
C．有的蛋白質有催化作用，有的蛋白質卻有調節作用
D．DNA和RNA分別是真核生物和原核生物的遺傳物質
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第二次質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題
2010年度諾貝爾生理學或醫學獎授予了“試管嬰兒之父”羅伯特·愛德華茲，以獎勵他創立了體外受精技術。該技術沒有涉及的過程是
A．精子的獲能 B．卵母細胞的培養
C．細胞核移植 D．胚胎的早期培養
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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
科學家做了下面的實驗：把若干對家蠅分成若干組（每組一對），再將每組的子代分為A、B兩部分，用DDT處理每組的A部分，B部分則不接觸DDT（如下表所示）。只選擇保留存活率最高的那一組的B部分，A部分及其余各組統統淘汰。將保留的部分再重復這樣的實驗過程，并且在實驗中逐代增加DDT的濃度。經過這樣多代的重復，獲得了具有很強抗藥性的家蠅。上述的實驗事實說明
親代組別 | 1組（一對蠅） | 2組（一對蠅） | ……n組（一對蠅） | |||
子代分兩份處理 | A施DDT | B無DDT | A施DDT | B無DDT | A施DDT | B無DDT |
結果 | 存活較少 | 全部存活 | 存活較多 | 全部存活 | 存活很少 | 全部存活 |
選擇 | 淘汰 | 淘汰 | 淘汰 | 保留 | 淘汰 | 淘汰 |
A．DDT誘導家蠅產生抗藥性變異
B．由于長期使用DDT，使家蠅的抗藥性逐代增強
C．家蠅抗藥性形成是長期使用DDT的結果
D．家蠅抗藥性原已存在，與是否使用DDT無關
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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、II為無遺傳效應的序列。有關敘述正確的是
A．a中堿基對缺失，屬于染色體結構變異
B．c中堿基對若發生變化，生物體性狀不一定會發生改變
C．在減數分裂的四分體時期，b、c之間可發生交叉互換
D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子
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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某班做觀察植物根尖細胞有絲分裂的實驗，下圖是全班20個實驗小組的實驗數據匯總表（注：各小組計數50個細胞，實驗條件與觀察計數方法完全相同），下列相關的敘述不正確的是
A．細胞有絲分裂過程中，前期和后期的DNA含量相同，染色體數目不同
B．若該植物細胞一個細胞周期為20小時，則有絲分裂間期所占的時間大約為17．6小時
C．若這些細胞中的DNA已用15N標記，將其放入只含14N培養液中培養，則在第二次分裂的中期，含15N的染色體占染色體總數的50%
D．若產生的子細胞在形態結構和生理功能上發生穩定性的差異，此過程稱為細胞分化
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 共同進化導致生物多樣性的形成 | |
| B． | 生物的多樣性包括物種、種群、生態系統三個層次 | |
| C． | 森林能調節氣候屬于生物多樣性的直接價值 | |
| D． | 四川地震災區的部分大熊貓轉移到成都、北京等地飼養屬于就地保護 |
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