A. | 核糖體 | B. | 細胞核 | C. | 高爾基體 | D. | 細胞膜 |
分析 胰島素是分泌蛋白,分泌蛋白合成是在內質網上的核糖體上通過翻譯過程形成的多肽鏈,然后依次進入內質網、高爾基體進行加工、分類和包裝,形成成熟的蛋白質后,由高爾基體形成的囊泡運輸到細胞膜,由細胞膜分泌到細胞外,該過程需要的能量主要由線粒體提供..
解答 解:A、核糖體是肽鏈合成的場所,不是蛋白質加工的場所,A錯誤;
B、細胞核通過轉錄和翻譯過程控制胰島素的合成,不對蛋白質加工直接起作用,B錯誤;
C、高爾基體是形成成熟蛋白質的最后一站和成熟蛋白質運輸到細胞膜的發送站,C正確;
D、細胞膜不對蛋白質進行加工,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查分泌蛋白質的合成,意在考查學生理解核糖體、內質網和高爾基體在分泌蛋白合成中的作用,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般來說,不同細胞分化后產生的差異是不可逆的 | |
B. | 受精卵的分化程度低,全能性大于體細胞 | |
C. | 細胞分化是生物界中普遍存在的生命現象 | |
D. | 沒有細胞分化,生物體也能正常生長發育 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇大聯考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目的基因導入受體細胞后,是否可以穩定維持和表達其遺傳特性,只有通過鑒定和檢測才能知道。下列屬于目的基因檢測和鑒定的是
①檢測受體細胞是否有目的基因
②檢測受體細胞是否有致病基因
③檢測目的基因是否轉錄
④檢測目的基因是否翻譯蛋白質
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境穩態的調節能力是無限的 | |
B. | H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩定有重要作用 | |
C. | 內環境的溫度隨氣溫變化而變化 | |
D. | 人體的內環境即指體液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 捕食 | B. | 競爭 | C. | 寄生 | D. | 互利共生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質中含有1條肽鏈,124個肽鍵 | |
B. | 圖2中含有的R基是①②④⑥⑧ | |
C. | 從圖2可推知該肽鏈含有2個游離的羧基 | |
D. | 若該蛋白質肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能將發生改變 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇大聯考高三第八次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗失敗的原因中,分析錯誤的是
A.用加酶洗衣粉洗滌污漬時,浸泡時間不足會造成洗滌效果差
B.制作腐乳時,料酒加的量較多時易造成豆腐腐敗變質
C.制作果醋時,通氧不足或溫度過低會造成發酵失敗
D.DNA粗提取實驗中可通過控制NaCl溶液濃度去除提取液中的雜質
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