分析 1、分析題圖:該圖表示激素調節過程,內分泌腺分泌的激素,和靶細胞表面的受體結合,改變細胞的代謝.
2、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸到甲狀腺,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素分泌減少,可見甲狀腺激素的分級調節也存在著反饋調節機制.
解答 解:(1)由于只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體,所以激素釋放到內環境后僅作用于靶細胞.
(2)糖尿病可以分為不同的類型,①胰島B細胞受損,胰島素分泌不足導致血糖升高;②胰島素受體與胰島素的識別和結合存在障礙,導致血糖升高.
(3)健康人進餐后,血糖濃度有小幅度增加.胰島素分泌量增加,胰島素的作用是促進肝糖原合成以及對葡萄糖的利用儲存和轉化.從而使血糖濃度恢復到餐前水平,在此過程中,血液中胰島素濃度的相應變化是先上升后下降,
(4)碘是合成甲狀腺激素的原料,缺碘(碘是甲狀腺激素的原料)導致甲狀腺激素合成不足,對于垂體和下丘腦的抑制活動減弱,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌促甲狀腺激素增多,促進甲狀腺代償性增生腫大,導致大脖子病.
(5)血糖濃度可以直接調節胰島B細胞分泌胰島素,下丘腦可以通過相關神經調節胰島素的分泌,胰高血糖素也可以促進胰島素的分泌,故胰島B細胞上的受體可以識別②④⑤.
故答案為:
(1)只有靶細胞上才有能夠與激素相結合的特異性受體
(2)①胰島B細胞受損,胰島素分泌不足導致血糖升高;
②胰島素受體與胰島素的識別和結合存在障礙,導致血糖升高
(3)先上升后下降
(4)碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料,缺碘病人甲狀腺激素合成減少,通過反饋調 節使血液中促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素增多,從而使甲狀腺補償性增生、腫大.
(5)②④⑤
點評 本題考查細胞間的信息交流,理解所學知識并能進行從題目所給的圖形中獲取有效信息.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 試驗條件 | 觀察內容 |
A | 稀蛋清 | 試劑甲 | 顏色反應 |
B | 人的口腔上皮細胞 | 健那綠或鐵蘇木精染液 | 細胞結構乙 |
C | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 質壁分離 |
D | H2O2和過氧化氫酶 | 不同的pH | 試驗因變量丙 |
E | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫染液等 | 細胞中染色體的數目及形態 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用花粉離體培養獲得的抗病植株,其細胞仍具有全能性 | |
B. | 該抗花葉病植株是由隱性突變造成的,讓該植株自交后代抗病的占$\frac{1}{4}$ | |
C. | 植株X連續自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低 | |
D. | 放射性60Co通過誘發大豆染色體片段的增加、缺失或替換產生基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 語言功能是人腦特有的高級功能,大腦皮層V區受損患者不能寫字 | |
B. | 突觸小體可以與其他神經元的細胞體或樹突等通過一定方式形成突觸,在光學顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結構 | |
C. | 突觸只允許興奮由樹突末端傳到另一神經元的軸突或細胞體,相鄰神經元的細胞膜直接接觸,以便于興奮的傳遞 | |
D. | 學習和記憶是腦的高級功能之一,由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com