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15.如圖所示為突觸的亞顯微結構,a、d分別表示兩個神經元的局部.與此相關的表述中正確的是(  )
A.圖中①②③合稱為突觸小體,是神經元樹突的末端
B.興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c
C.經④釋放遞質的過程不消耗能量
D.③內的遞質只能經④釋放再作用于⑥

分析 本題的知識點是突觸的結構和興奮在神經纖維和神經元之間的傳遞,分析題圖可知,①是突觸小體,②線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,⑤是突觸間隙,⑥是突觸后膜.

解答 解:A、①是突觸小體,是神經元軸突的末端,A錯誤;
B、興奮在神經纖維上的傳導方向與膜外電流的方向相反,與膜內電流的方向一致,B錯誤;
C、突觸前膜釋放神經遞質的方式為胞吐,需要消耗能量,C錯誤;
D、突觸小泡內的神經遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,D正確.
故選:D.

點評 本題的知識點是興奮在神經纖維上的傳導與局部電流的方向的關系,突觸的結構和興奮在突觸甲的傳遞,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識的理解和掌握是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.有學者對大棚栽培的某葡萄品種在夏季的光合速率日變化進行了研究,結果如下表.請回答下列問題.
時間PnPARTLCaCi說明
7:0013.816.820.0827.9746.2Pn:葉片表觀光合速率/μmmol•m-2•s-1
PAR:葉面光強度/μmmol•m-2•s-1
TL:葉溫/℃;
Ca:棚內CO2濃度/mg•kg-1
Ci:細胞間隙CO2濃度/mg•kg-1
9:0036.9329.927.2518.9468.1
11:008.41384.432.9193.2182.4
13:0012.1680.535.9312.5285.2
15:0013.958.730.9333.9305.3
17:0010.131.827.1338.9270.5
19:000.318.018.6344.3293.4
(1)研究期間,應在天氣晴好的情況下測量數據.
(2)在7:00~9:00,對光合作用速率起決定作用的是棚內CO2濃度(Ca),依據是此時葉面光強度(PAR)和葉溫(TL)均偏低,而棚內CO2濃度(Ca)較高,而此時Pn不斷升高,且到達到最高值.
(3)9:00~11:00是露地葡萄光合作用最旺盛的時段,這是因為9:00以后,葉面光強度(PAR)、葉溫(TL)逐漸升高;而大棚葡萄9:00~11:00的Pn不僅沒有上升反而下降,這是因為日出后旺盛的光合作用消耗了大量的CO2,從而使得大棚內CO2濃度(Ca)迅速下降.
(4)13:00時,棚內CO2濃度(Ca)棚內有明顯上升,一般是采用了通風措施.
(5)研究者對獲得的數據又作了如圖的分析.該分析是為了研究光合作用速率與氣孔的關系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下面是四位同學的實驗操作方法或結果,正確的一項是(  )
A.紙層析法分離葉綠體中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、黃綠色和藍綠色
B.為了使質壁分離與復原的效果更明顯,可將蔗糖溶液的濃度由0.3g•mL-1換成0.6g•mL-1
C.觀察細胞中DNA和RNA的分布時,可用健那綠試劑進行染色
D.顯微鏡下觀察根尖細胞的有絲分裂,在細胞呈正方形的區域容易找到分裂期的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.線粒體和葉綠體是與能量轉換有關的重要細胞器,又被稱為半自主性細胞器.下列對線粒體和葉綠體這兩種細胞器的敘述中,正確的是(  )
A.含有線粒體的細胞只能進行有氧呼吸
B.能進行有氧呼吸的細胞都有線粒體
C.能進行光合作用的細胞都具有葉綠體
D.線粒體和葉綠體均具有雙層膜,且都含有DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.不屬于細胞衰老特征的是(  )
A.細胞膜上的糖蛋白物質減少B.細胞內色素積累
C.酶的活性降低D.細胞核體積增大,染色質固縮

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作.回答下列問題:
(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量.在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間,這樣做的目的是檢測培養基平板滅菌是否合格;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37.據此可得出每升水樣中的活菌數為3.8xl07
(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌.操作時,接種環通過灼燒滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落.
(3)示意圖A和B中,B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果.

(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻,一部分進行靜置培養,另一部分進行振蕩培養.結果發現:振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快.分析其原因是:振蕩培養能提高培養液溶解氧(氧氣)的含量,同時可以使菌體與培養液充分接觸,提高營養物質的利用率.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為神經元之間的突觸聯系.請據圖回答:
(1)圖示中共顯示出4個突觸結構.神經遞質存在于軸突的突觸小泡中,通過胞吐方式釋放到突觸間隙.
(2)a釋放的神經遞質使神經元e產生興奮,此時e膜內側的電位變化為由負變正.d釋放一種抑制性神經遞質,最終使突觸后膜上的離子通道打開,引起陰(填“陰”或“陽”)離子內流,抑制e的興奮傳導.
(3)在軸突a興奮前,若軸突b先興奮,則會引起神經元e的興奮性降低,甚至不發生興奮而出現抑制效應.究其原因是b釋放的神經遞質X使a釋放神經遞質的量減少(填“增加”或“減少”),導致鈉離子內流減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.人體穩態的調節能力是有一定限度的.下列現象屬內環境穩態失調的是(  )
A.寒冷時骨骼肌不自主戰栗B.胰島B細胞受損出現尿糖
C.劇烈運動后,人體體溫略有升高D.飲水不足時,抗利尿激素釋放增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.穩態是人體進行正常生命活動的必要條件.回答下列關于人體的穩態的問題.
(1)胰島素是唯一能夠降低血糖含量的激素,它降低血糖含量的途徑有:促進糖原的合成、抑制糖原的分解、促進非糖物質的合成、抑制非糖物質的分解、促進血糖氧化分解.它的分泌量除了直接受血糖含量的變化影響外,還可以接受下丘腦的控制和胰高血糖素 分泌量的影響.
(2)人體能通過體液和神經調節維持內環境的穩定.例如,細胞外液滲透壓升高時,尿量會減少,從而保持了細胞外液滲透壓的相對穩定.完成如圖調節機制的圖解.
+.

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