分析 分析圖示,反射弧結構包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分,是反射活動完成的結構基礎.反射需要完整的反射弧和適宜的刺激.膝跳動作需要伸肌和屈肌的協調作用共同完成.根據題意和圖示分析可知:a是傳入神經纖維上的實驗位點,b是突觸,c是傳出神經纖維上的實驗位點.
解答 解:(1)反射需要一個完整的反射弧來實現,故c處刺激引起的伸肌收縮不屬于反射.
(2)若給予a處適度刺激時,Na+內流,神經纖維的電位由內負外正變成內正外負的動作電位.
(3)在發生膝跳反射的過程中,圖中c處神經纖維膜外局部電流的流動方向與興奮的傳導方向是相反的,而膜內則相同.
(4)某種止痛藥不影響神經元的結構和功能,卻能在一段時間內阻斷神經沖動向感覺中樞的傳導,該止痛藥的作用部位最可能是突觸間隙(或b).
故答案為:
(1)不屬于
(2)Na+內流
(3)相反
(4)突觸間隙(或b)
點評 本題以反射弧為核心命題點,考查反射弧的組成和結構、神經傳導等知識點,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上的糖蛋白只與細胞識別有關,而細胞間的信息交流不一定需要糖蛋白 | |
B. | 線粒體和葉綠體中的ATP的產生都是在膜上完成的 | |
C. | 細胞內的囊泡均來自內質網或高爾基體,囊泡上應有信號分子 | |
D. | 細胞內的單位膜折疊成囊腔和細管組成內質網,其膜上有的還含有合成磷脂的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PH低于5.5,該酶的活性降低,但空間結構不變 | |
B. | 當PH高于7是,該酶的活性將保持相對穩定 | |
C. | 若該酶能與雙縮脲試劑發生紫色反應,則其合成場所為核糖體 | |
D. | 溫度為該探究實驗的無關變量,實驗時溫度可以改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若探究pH對酶活性的影響,PH值作為該實驗的因變量 | |
B. | 若探究過氧化氫酶的高效性,可選擇無機催化劑作為對照 | |
C. | 若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇斐林試劑對實驗結果進行檢測 | |
D. | 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來探究酶的專一性,可用碘液對實驗結果進行檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015年河南南陽部分示范高中(五校)高三第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究性學習小組在調查人群中的遺傳病時,以“研究××病的遺傳方式”為子課題.下列子課題中最為簡單可行且所選擇的調查方法最為合理的是( )
A.研究貓叫綜合征的遺傳方式,在學校內隨機抽樣調查
B.研究青少年型糖尿病,在患者家系中調查
C.研究艾滋病的遺傳方式,在全市隨機抽樣調查
D.研究紅綠色盲的遺傳方式,在患者家系中調查
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
形成蛋白質結構的層次從小到大依次是( )
①氨基酸
② C、H、O、N等元素
③ 氨基酸脫水縮合
④ 一條或幾條多肽鏈連接在一起
⑤ 多肽
⑥ 蛋白質
A.②→①→③→④→⑤→⑥
B.②→①→③→⑤→④→⑥
C.②→①→⑥→⑤→③→④
D.①→②→③→④→⑤→⑥
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