刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經上的電信號(時長相等) | 產生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | ![]() | 刺痛 | 較弱 |
較大 | ![]() | 較強 | ||
熱刺激 | 較低 | ![]() | 熱感 | 較弱 |
較高 | ![]() | 較強 |
A. | 神經纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現是內負外正 | |
B. | 不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器不同 | |
C. | 不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的頻率,導致感覺強度的差異 | |
D. | 當給某部位受損的人熱刺激時,可在整個傳入通路中記錄到正常電信號,但未產生感覺,其受損的部位可能是中央前回. |
分析 神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,神經纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內流,使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負,該部位與相鄰部位產生電位差而發生電荷移動,形成局部電流.
神經調節的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成.
解答 解:A、神經纖維在未受到刺激時為靜息電位,表現為內負外正,A正確;
B、由于感受器和感覺中樞的不同,所以不同類型的刺激引起不同類型的感覺,B正確;
C、據表分析,不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的頻率,導致感覺強度的差異,C正確;
D、此患者整個傳入神經功能正常,但不能形成感覺,應該是神經中樞(熱覺形成的中樞在大腦皮層)受損,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查神經細胞膜電位的變化及傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物理試卷(解析版) 題型:綜合題
1905年,E. B. Winlson發現,果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩個異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養的紅眼果蠅中發現了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)
實驗一:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結果如下圖所示:
實驗二:將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。
請分析實驗,回答以下各小題:
(1)從實驗一的結果可以看出,顯性性狀是 。
(2)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參與E. B. Winlson的發現,替摩爾根提出合理的假設: 。
(3)實驗二的預期結果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關嗎? 。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明(相關基因用A、a表示)。
(4)請你利用上述實驗中得到的材料,設計一個能驗證你的假設的交配方案。(只寫出交配方式)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
轉基因動物是指
A.提供基因的動物
B.能表達基因信息的動物
C.能產生蛋白的動物
D.基因組中增加外源基因的動物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數第一次分裂中同源染色體的聯會 | |
B. | 減數第一次分裂中同源染色體的分離 | |
C. | 減數第二次分裂中染色體著絲點的分裂 | |
D. | 減數第二次分裂中染色體的分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存在于細胞質中某些細胞器的染色體上 | |
B. | 存在于細胞質中某些細胞器內的DNA上 | |
C. | 存在于細胞質和細胞核內 | |
D. | 存在于染色體上 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com