分析 培育無病毒植株苗,應選擇不含病毒部分培養,而植物體新生部位不含病毒,如根尖和莖尖.
植物組織培養培養基成分應包含大量元素、微量元素、有機物;植物激素的比例能夠影響芽的分化和根的分化,如細胞分裂素與生長素的比值大時,有利于芽的分化,反之則有利于根的分化.接種前培養基一定要進行高溫滅菌,接種時一定要在無菌條件下進行操作,以免引起雜菌污染.
圖示表示植物組織培養過程,其中①表示脫分化,②表示再分化.
解答 解:(1)進行植物微型繁殖時常采用莖尖或根尖作為外植體,原因是莖尖或根尖病毒極少,因此切取一定大小的莖尖或根尖進行組織培養,再生的植株就可能不帶病毒.
(2)MS培養基的成分主要包括水、無機鹽、有機小分子物質以及植物激素等.另外常常需要添加植物激素誘導植物細胞分裂、分化;外植體邊緣局部污染,說明消毒不徹底.
(3)不同植物激素的比例影響植物細胞發育方向,生長素與細胞分裂素的比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成,比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成.
(4)植物組織培養技術不僅應用于花卉和果樹的快速大量繁殖以及脫毒植株的獲取,還廣泛用于基因工程育種、單倍體育種等育種過程中.
故答案為:
(1)莖尖(或根尖) 莖尖(或根尖)病毒極少,甚至無病毒
(2)有機物 植物激素 外植體消毒不徹底
(3)培養基中生長素類物質用量與細胞分裂素類物質用量的比值偏低
(4)基因工程育種 單倍體育種
點評 本題考查植物組織培養的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•衡水校級期末)細菌與病毒的最明顯區別是( )
A.有無成形的細胞核 B.有無細胞壁
C.有無細胞結構 D.有無遺傳物質
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質分子與凝膠的親和力的大小 | B. | 蛋白質相對分子質量的大小 | ||
C. | 蛋白質所帶電荷的多少 | D. | 蛋白質溶解度的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體主要分布在血清中,所以人體被病菌侵染后只要注射血清就可以治療疾病 | |
B. | 艾滋病病毒侵入人體后主要破壞B細胞,從而破壞人體的免疫系統 | |
C. | 吞噬細胞的吞噬作用沒有特異性,因此只在非特異性免疫過程中起作用 | |
D. | 人體的第一道防線和第二道防線不具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經上的電信號(時長相等) | 產生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | ![]() | 刺痛 | 較弱 |
較大 | ![]() | 較強 | ||
熱刺激 | 較低 | ![]() | 熱感 | 較弱 |
較高 | ![]() | 較強 |
A. | 神經纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現是內負外正 | |
B. | 不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是感受器不同 | |
C. | 不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的頻率,導致感覺強度的差異 | |
D. | 當給某部位受損的人熱刺激時,可在整個傳入通路中記錄到正常電信號,但未產生感覺,其受損的部位可能是中央前回. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率/% | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活數/只 | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應、反射、自身免疫病 | B. | 細胞免疫、激素調節、過敏反應 | ||
C. | 體液免疫、反射、過敏反應 | D. | 自身免疫、體液調節、免疫缺陷病 |
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