A. | 太陽能的輻射量 | B. | 生產者的同化量 | ||
C. | 生產者的呼吸量 | D. | 生產者同化量與呼吸量的差值 |
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•江蘇學業考試)某研究性學習小組按下表進行了實驗操作發現試管2比試管1產生的氣泡明顯多,該實驗說明了( )
A.酶具有專一性 B.酶具有高效性
C.酶具有多樣性 D.酶是蛋白質
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A. | ②④ | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ稱為轉錄,發生場所可以是細胞質和細胞核 | |
B. | 與完成過程Ⅱ直接有關的核酸,只有mRNA | |
C. | 與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A一U | |
D. | 細胞中若出現了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程Ⅰ被抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高,則b、c可分別代表大腦皮層產生渴覺和垂體釋放抗利尿激素增加 | |
B. | 若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成 | |
C. | 若A代表棉鈴蟲種群.a為誘捕雄蟲,則b、e可分別代表性別比例失調和種群密度下降 | |
D. | 若A代表細胞癌變,a為原癌基因和抑癌基因突變,則b、c可分別代表失去接觸抑制和細胞周期變長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程是基因工程的核心步驟 | |
B. | 表達載體構建時需要用到限制酶SmaⅠ | |
C. | 抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細胞篩選出來 | |
D. | 除圖示組成外,表達載體中還應該含有啟動子和終止子等結構 |
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