分析 1、生態農業:是按照生態學原理和經濟學原理,運用現代科學技術成果和現代管理手段,以及傳統農業的有效經驗建立起來的,能獲得較高的經濟效益、生態效益和社會效益的現代化農業.生態農業能實現物質和能量的多級利用.
2、生態工程是指應用生態系統中物質循環原理,結合系統工程的最優化方法設計的分層多級利用物質的生產工藝系統,其目的是將生物群落內不同物種共生、物質與能量多級利用、環境自凈和物質循環再生等原理與系統工程的優化方法相結合,達到資源多層次和循環利用的目的.
解答 解:(1)該生態農業園建設主要依據的生態工程原理有物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理等.
(2)池塘養魚時,通常采用多魚種混合放養模式(上層為食浮游生物的鳙魚,中層為食草的草魚,下層為雜食性的鯽魚等),這種養殖模式充分利用了生態系統的空間和食物資源,緩解生物間的競爭.
(3)防治果樹蟲害時,常利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾交配,從而降低害蟲種群密度,其中性引誘劑屬于生態系統中的化學信息傳遞在農業生產中的應用.
(4)流入該生態農業園的總能量是稻麥蔬菜、草莓、梨等生產者固定的太陽能和人工輸入的能量;人工輸入的能量有種子、幼苗、雞苗、鴨苗、牛犢、電力、石油等.該生態農業園增加了“蠅蛆養殖、食用菌種植”等項目,該項目實現了生態系統物質和能量的多級利用、減少了環境污染.
(5)生產者的能量可以流行消費者和分解者,消費者的能量可以流行分解者,圖中分解者的能量還可以流行消費者(如蠅蛆養殖→雞鴨養殖),因此該生態系統三類生物成分之間的能量流動關系如圖:.
故答案為:
(1)物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理等
(2)充分利用了生態系統的空間和食物資源
(3)化學信息
(4)稻麥蔬菜、草莓、梨等生產者固定太陽能 種子、幼苗、雞苗、鴨苗、牛犢、電力、石油等 實現了生態系統物質和能量的多級利用、減少了環境污染
(5)如下圖
點評 本題結合圖解,考查生態工程的原理、生態農業等知識,要求考生識記生態工程的原理;識記生態農業的概念、原理及優點,能結合圖中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①進行的場所是細胞質基質 | B. | 過程②的產物除了CO2外還有ADP | ||
C. | 過程③通常在黑暗條件下才能進行 | D. | 過程④需要過程①、②提供ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物多樣性包括物種多樣性、群落多樣性和生態系統多樣性 | |
B. | 濕地具有蓄洪防旱、調節氣候等作用,屬于生物多樣性的間接價值 | |
C. | 棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因 | |
D. | 保護生物多樣性,應加強立法,禁止開發和利用生物資源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究細胞大小與物質運輸關系的實驗中,邊長lcm與邊長2cm的瓊脂塊相比,NaOH擴散進入瓊脂塊的速率前者更快 | |
B. | 在葉綠體色素的提取和分離的實驗中,黃綠色的色素帶最接近濾液細線,說明葉綠素b在層析液中溶解度最大 | |
C. | 在土壤中小動物類群豐富度的研究中,用誘蟲器和吸蟲器采集小動物,后者只適用于體型較小動物的采集 | |
D. | 探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗中,對比有氧呼吸與無氧呼吸C02產生速率,前者使溴麝香草酚藍水溶液由黃變綠再變藍的時間更短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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