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下圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象，下列敘述正確的是

A．這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都是由于受單側(cè)光影響生長素分布不均

B．甲圖中生長素在背光側(cè)多，細(xì)胞伸長快，所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象

C．乙圖中莖的生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

D．乙圖中植物根水平生長，以利于吸收土壤中的水分

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　　）

	A．	組成酶的單體是氨基酸或脫氧核苷酸
	B．	冬季，人體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
	C．	底物充足，其他條件適宜，酶促反應(yīng)速率與酶的濃度成正相關(guān)
	D．	酶通過提供能量或降低活化能來提高反應(yīng)速率

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的基因型為AaBB，通過下列技術(shù)可以分別將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷闹参铮孩貯ABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。則以下排列正確的是（）

A．誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合

B．雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種

C．花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D．多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期開學(xué)第一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

向日葵是自交不育一年生的植物，其花色中有色花對(duì)白色花為顯性。某海島上有2株雜合子植株，且它們的后代個(gè)體間均可以兩兩自由雜交，假定該種群處于遺傳平衡狀態(tài)。F3的有色花與白色花的比例為

A．3：1 B．2：1

C．9：7 D．1：1

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期開學(xué)第一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某家庭的遺傳系譜圖（3與4號(hào)個(gè)體為雙胞胎），下列說法中正確的是

A．3與5細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)完全相同，3與4細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)可能不同

B．若4是色盲患者（XbXb），3和5正常，則他們一定是色盲基因攜帶者

C．若3與4的第三號(hào)染色體上有一對(duì)基因AA，而5的第三號(hào)染色體相對(duì)應(yīng)位置上是Aa，則a基因由突變產(chǎn)生

D．若1和2正常，3患有白化病，4和5正常，則4和5是純合體的概率為1/3

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期開學(xué)第一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)下圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A．滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源：2017級(jí)重慶一中高高二上學(xué)期定時(shí)練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示動(dòng)物、植物二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答：（注意：    上均填文字）

（1）圖A屬于       （填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其依據(jù)是A不具有（填完整）        。
（2）9是細(xì)胞進(jìn)行      的主要場所，新陳代謝的主要場所是      。
（3）結(jié)構(gòu)5在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與       的形成有關(guān)，而在動(dòng)物細(xì)胞中與    功能有關(guān)。
（4）11的成分是         ，鑒定這兩種成分可分別用             試劑。
（5）A，B圖所示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是               。
（6）B圖細(xì)胞中7的成分是            。
（7）若某細(xì)胞同時(shí)含有AB圖中各種細(xì)胞器，則為         細(xì)胞。