A、自交結果中黃色非甜與紅色甜比例9:1 |
B、自交結果中黃色與紅色比例1:1,非甜與甜比例3:1 |
C、測交結果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為1:1:1:1 |
D、測交結果為紅色與黃色比例1:1,甜與非甜比例3:1 |
9 |
16 |
1 |
16 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、由a引起,體內①甲狀腺激素增多,進而促進下丘腦分泌相關激素 |
B、由b引起,下丘腦分泌②抗利尿激素,最終使尿液中尿素濃度降低 |
C、由c引起,下丘腦某區域興奮,促進③胰島素的分泌 |
D、由d引起,下丘腦分泌④促甲狀腺激素,最后使甲狀腺激素分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都用于還原二氧化碳 |
B、都用于還原氧氣 |
C、前者還原氧氣,后者還原二氧化碳 |
D、前者還原二氧化碳,后者還原氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都有以磷脂雙分子層為基本支架的細胞膜 |
B、都含有DNA和RNA兩類核酸 |
C、都有蛋白質的“合成機器”核糖體 |
D、都能進行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有細長花矩的蘭花,有細長器的蛾,兩者相互選擇共同進化 |
B、獵豹與斑馬的“軍備競賽”是共同進化的結果 |
C、捕食者的存在有利于增加物種多樣性 |
D、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展,就是共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若乙表示草履蟲種群增長曲線,當種群數量達到e點后,種群中衰老個體將維持基本穩定 |
B、圖中C點時,環境阻力最小,種群增長速率最快 |
C、若乙表示酵母菌種群增長曲線,通過鏡檢觀察統計的結果比實際值低,因為其中有死亡的酵母菌個體 |
D、K值具有種的特異性,所以田鼠的種群增長曲線在不同環境下總是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①效應T細胞,②被病原體侵染的細胞,A抗體 |
B、①傳出神經元,②傳入神經元,A神經遞質 |
C、①甲狀腺細胞,②下丘腦神經分泌細胞,A甲狀腺激素 |
D、①下丘腦神經分泌細胞,②垂體細胞,A抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若信號物質是神經遞質,當作用于突觸后膜后一定使其興奮 |
B、T細胞產生的淋巴因子作為信號物質可作用于B細胞,既可以促使其增殖也可促使其分化 |
C、信號物質的受體分布于細胞膜上,體現了細胞膜參與細胞間信息交流的作用 |
D、若信號物質是甲狀腺激素,則靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等 |
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