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18.實(shí)驗(yàn)室在適宜條件下培養(yǎng)了一個(gè)只有Bb一種基因型的、雌雄個(gè)體數(shù)目相等的果蠅種群,讓該果蠅種群隨機(jī)交配發(fā)現(xiàn),子一代中只有Bb和bb兩種基因型,且比例為2:1.若不考慮基因突變和染色體畸變,讓子一代再隨機(jī)交配,則子二代果蠅中Bb和bb基因型個(gè)體數(shù)量的比例為( 。
A.1:1B.2:1C.1:2D.1:4

分析 根據(jù)題意分析可知:基因型Bb的果蠅種群隨機(jī)交配,子一代中只有Bb和bb兩種基因型,且比例為2:1,說明BB基因致死.

解答 解:子一代中只有Bb和bb兩種基因型,且比例為2:1,則B的基因頻率為$\frac{1}{3}$,b的基因頻率為$\frac{2}{3}$.若不考慮基因突變和染色體畸變,讓子一代再隨機(jī)交配,則子二代果蠅中Bb和bb基因型個(gè)體數(shù)量的比例為($\frac{1}{3}$×$\frac{2}{3}$×2):($\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$)=1:1.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.DNA熔解溫度(Tm)是使DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解開一半時(shí)所需要的溫度,不同種類DNA的Tm值不同,圖①表示DNA分子中G+C含量(G+C數(shù)占全部堿基的比例)與Tm的關(guān)系;圖②表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部圖解.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.據(jù)圖①,DNA分子的Tm值與G+C含量呈正相關(guān)
B.兩DNA分子Tm值相同,但G+C數(shù)量不一定相同
C.轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板是基因的一條鏈,原料是四種游離的核糖核苷酸
D.據(jù)圖②,若b1鏈的(A+T+C)與b2鏈的(T+A+G)的比值大于1,則b2為DNA鏈

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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期練習(xí)(八)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物興趣小組對學(xué)校草坪的某種雌雄同花的植物進(jìn)行了遺傳學(xué)研究,發(fā)現(xiàn)該種植物的花色有紅色和白色兩種。他們查閱資料后發(fā)現(xiàn),該對性狀受一對等位基因控制。為了對該對性狀進(jìn)一步研究,該小組隨機(jī)取紅花和白花植株各60株均分為三組進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示:

(1)根據(jù) 組結(jié)果,可以判斷 花為顯性。

(2)試解釋A組結(jié)果沒有出現(xiàn)3:1性狀分離比的原因

(3)B組親本的紅花中,純合與雜合的比例為

(4)要判斷B組雜交結(jié)果中某紅花植株是否為純合體,最簡單的方法是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中肯定不存在糖類物質(zhì)的是( 。
A.染色體B.核糖體C.細(xì)胞壁D.中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某課題小組成員在觀察某生物體(2N=6)的細(xì)胞分裂過程中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)胞中的染色體行為如圖所示.下列有關(guān)如圖的相關(guān)分析正確的是 ( 。
A.此圖中著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂且有同源染色體為有絲分裂后期
B.此圖為減數(shù)第二次分裂后期且細(xì)胞中有8條染色體
C.此圖所示的變異類型屬于染色體數(shù)目的整倍化變化
D.此圖是因減數(shù)第一次分裂過程中著絲粒分裂造成的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.相對細(xì)菌和植物細(xì)胞而言,動(dòng)物細(xì)胞離體培養(yǎng)更需關(guān)注培養(yǎng)基的滲透壓,這是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞(  )
A.滲透壓遠(yuǎn)高于細(xì)菌或植物細(xì)胞的滲透壓
B.沒有成熟大液泡,滲透壓調(diào)節(jié)能力差
C.沒有細(xì)胞壁,對培養(yǎng)基的滲透壓更敏感
D.生長緩慢,各生長階段對環(huán)境的滲透壓要求不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答下列有關(guān)微生物的問題.

胡蘿卜素是一種常用的對人體有益、色澤鮮艷的天然色素類食品添加劑,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如圖1:
(1)根據(jù)你已有知識推測可用于分離胡蘿卜素的方法是紙層析法.胡蘿卜素的工業(yè)化生產(chǎn)多選用的流程①的最合理解釋是D
A.微生物的篩選培養(yǎng)比胡蘿卜栽培好管理B.微生物產(chǎn)品的生物活性高
C.微生物菌體裂解比胡蘿卜粉碎破壁容易操作D.微生物發(fā)酵生產(chǎn)周期短
   如圖2,為篩選獲得高產(chǎn)紅酵母菌菌種的過程,下表為篩選培養(yǎng)過程中獲得的部分?jǐn)?shù)據(jù),表中細(xì)胞生物量是指培養(yǎng)期間單位體積內(nèi)所含的生物個(gè)體總量.
紅酵母在不同的培養(yǎng)基中類胡蘿卜素產(chǎn)量
菌種培養(yǎng)基成分 細(xì)胞生物量(g/L)類胡蘿卜素含量(mg/g) 類胡蘿卜素 產(chǎn)量 (mg/L)
 葡萄糖 2.4 26.01 62.4 
甘蔗汁 9.2 1.9 17.5 
 泥炭提取物4.8 1.261 6.03 
(2)下列不可能是酵母菌具有的結(jié)構(gòu)是AC(多選)
A.?dāng)M核   B.芽體   C.葉綠體   D.細(xì)胞壁
(3)過程①的目的是人工誘變(提高紅酵母的突變率).為獲得單菌落,可采用平板劃線法法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,接種時(shí)需要先進(jìn)行的操作是灼燒接種環(huán)并冷卻.
(4)表中顯示的培養(yǎng)基成分是為酵母菌生長提供的碳源,圖甲③過程目的是篩選出培養(yǎng)獲得的高產(chǎn)紅酵母的最適宜培養(yǎng)基.根據(jù)以上圖表信息,你認(rèn)為進(jìn)一步提高高產(chǎn)紅酵母類胡蘿卜素產(chǎn)量的有效措施是培養(yǎng)基優(yōu)化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.科學(xué)家正在培育一種“生物發(fā)光樹”,未來它將成為天然的路燈,而無需電能供給非常環(huán)保,英國劍橋大學(xué)的研究小組正在研制一種特殊的基因,該基因具備螢火蟲的生物發(fā)光特征,未來可植入不同類型的生物體.如果利用該基因培育樹木,他將有效地替換傳統(tǒng)路燈,生物發(fā)光植物還將為那些沒有輸電網(wǎng)絡(luò)的居民帶來生活便利,請回答下列問題:
(1)如果利用蛋白質(zhì)工程改造螢火蟲的發(fā)光強(qiáng)度,其設(shè)計(jì)過程應(yīng)從預(yù)期蛋白質(zhì)的功能出發(fā),設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測出應(yīng)有的氨基酸序列,最終找到相應(yīng)的脫氧核苷酸序列.
(2)在通過基因工程培育“生物發(fā)光樹”的過程中,需要用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)和DNA連接酶.基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建;標(biāo)記基因在基因工程中所起的作用是將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來.
(3)請寫出一種將螢火蟲基因?qū)霔顦浼?xì)胞可以采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(或基因槍法、花粉管通道法),若要檢測該過程獲得的楊樹細(xì)胞染色體上是否含有目的基因,可采用DNA分子雜交技術(shù).
(4)將上述過程得到的導(dǎo)入目的基因的楊樹細(xì)胞經(jīng)脫分化、再分化過程可得到放光楊樹幼苗,該技術(shù)所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力.為探究不同缺氧時(shí)間對中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測定,結(jié)果如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A.當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時(shí),需要更強(qiáng)刺激才能使細(xì)胞達(dá)到同等興奮程度
B.缺氧處理20min時(shí),給予細(xì)胞30pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激能記錄到神經(jīng)沖動(dòng)
C.含氧培養(yǎng)液中細(xì)胞內(nèi)ATP主要在線粒體合成;無氧培養(yǎng)液中細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少
D.無氧培養(yǎng)液對細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響,這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一

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