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酶在細胞代謝中的作用是（　　）

A、提供物質

B、提供能量

C、提供場所

D、降低反應所需的活化能

考點：酶促反應的原理

專題：

分析：酶促反應的原理是降低化學反應的活化能，加速化學反應的進行，酶的性質和數量在反應前后保持不變，據此分析解答．

解答： 解：酶在化學反應中起催化作用，酶促反應的原理是降低化學反應的活化能，加速化學反應的進行，酶的性質和數量在反應前后保持不變．
故選：D．

點評：此題主要考查酶促反應的原理等知識點，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括（　�。�

A、全部的食物鏈和食物網

B、生產者、消費者、分解者和食物網

C、非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者

D、生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素促進細胞的伸長作用的原理引起科學家的關注．如圖是根據細胞壁松散學說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖．請分析回答：

（1）在生長素的刺激下，H⁺通過

方式跨膜進入了細胞壁，激活酶X，進而促進

，從而使細胞壁松散，最終使細胞伸長．
（2）生長素發(fā)揮作用首先是與細胞膜上的受體結合，形成“激素-受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的

功能．
（3）用單側光照射胚芽鞘尖端一段時間，胚芽鞘尖端下部

側伸長更明顯．若要在細胞水平上進行驗證，可取彎曲處作

（橫切/縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應細胞長度．顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性：

，原因是

．
（4）能促進植物細胞伸長的另一種植物激素是

，用適宜濃度的該激素處理植物芽尖細胞，其細胞周期明顯變短，說明該激素還具有

的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個細胞的亞顯微結構圖，請仔細觀察后回答下列問題（在橫線上寫出細胞或結構的名稱，括號內寫標號）：
（1）該圖是

細胞的模式圖．
（2）與煙草葉細胞相比，它所特有的結構是[

]

（3）與核糖體形成有直接關系的結構是[

]

．
（4）將丙酮酸徹底氧化分解的場所是[

]

．
（5）細胞內蛋白質等物質的運輸通道是[

]

．
（6）細胞內具有雙層膜結構的有

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關敘述不正確的是（　�。�

A、若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高，則b、c可分別代表產生渴覺和抗利尿激素分泌增加

B、若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降

C、若A代表燕麥胚芽鞘，a為單側光，則b、c可分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長

D、若A代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病病毒（HIV）是一種球形的RNA病毒，蛋白質外殼內部有兩條相同的RNA鏈，HIV侵染人體淋巴細胞并繁殖新一代病毒的過程中會形成RNA-DNA雜交分子和雙鏈DNA這兩種中間體，此雙鏈DNA整合到宿主細胞的染色體DNA中，以它為模板合成mRNA和子代單鏈RNA，mRNA作模板合成病毒蛋白．據此分析下列敘述不正確的是（　�。�

A、HIV進入淋巴細胞內的是病毒的RNA

B、以RNA為模板合成生物大分子的過程包括翻譯和逆轉錄

C、以mRNA為模板合成的蛋白質只有病毒蛋白質外殼

D、不同的艾滋病病人死亡癥狀往往不同，與HIV使人喪失了免疫能力有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于穩(wěn)態(tài)的說法，錯誤的是（　�。�

A、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制

B、反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義

C、穩(wěn)態(tài)是生物界的普遍現(xiàn)象，它表現(xiàn)在生物個體、群體以及整個生物圈各個層次上

D、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病．以下關于腸道病毒的敘述正確的是（　�。�

A、每種腸道病毒的遺傳物質由5種堿基和8種核苷酸組成

B、腸道病毒具有細胞結構，內含線粒體

C、腸道病毒可以獨立進行新陳代謝

D、腸道病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗材料的選擇關系到實驗的成敗，下列相關實驗材料選擇不正確的是（　�。�

A、選用蘋果汁，檢測生物組織中的還原糖

B、選用洋蔥根尖，觀察植物細胞的減數分裂

C、選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮，觀察植物細胞的質壁分離

D、選用哺乳動物成熟的紅細胞，體驗制備細胞膜的方法

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