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【題目】如圖表示構成細胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質,A,B,C代表不同的大分子物質,據圖分析不正確的是(  )

A.若物質A是動、植物細胞中均含有的儲能物質,則A是脂肪
B.物質b是氨基酸,若某種B分子由n個b分子(平均相對分子質量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質量大約為mn﹣18(n﹣2)
C.物質c在人體細胞中共有5種,分子中的含氮堿基不同決定了c的種類不同
D.物質d是性激素,d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質

【答案】C
【解析】解:A、若物質A是動、植物細胞中均含有的儲能物質,則A是脂肪,A不符合題意;

B、物質b是氨基酸,若某種B分子由n個b分子(平均相對分子質量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對分子質量大約為mn﹣18(n﹣2),B不符合題意;

C、物質c為核糖核苷酸,在人體細胞中共有4種,C符合題意;

D、據分析可知,d是性激素,d和膽固醇、維生素D都屬于固醇類物質,D不符合題意.

故答案為:C.

核酸中核糖核酸的基本組成單位是核糖核苷酸,核糖核苷酸中根據所含堿基不同,可以分為腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物體內兩種重要化合物的化學組成關系,相關敘述正確的是( 。
A.圖中大分子B的空間結構是呈雙螺旋排列的
B.a的種類約20種,b的種類為8種
C.a與a之間通過“﹣NH﹣COOH﹣”相連接,b與b之間連接也要脫去一分子H2O
D.HIV的遺傳信息儲存在大分子B中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質合成的過程示意圖。據圖回答下列問題:

(1)圖中過程①是_________,此過程既需要_________作為原料,還需要能與基因結合的_________酶進行催化。

(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質a中模板鏈堿基序列為____________________。

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_____________________。

(4)若圖中異常多肽鏈中含60個氨基酸,則致病基因中至少含有___________個堿基。

(5)致病基因與正;蚴且粚___________。若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來,則兩種基因所得b的長度是___________的。在細胞中由少量b就可以短時間內合成大量的蛋白質,其主要原因是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細胞的結構模式,據圖判斷正確的是

A. 四種細胞的信息傳遞方式相同

B. 屬于生物膜系統的是①②③④⑤⑥

C. ⑦中進行生理過程會產生水,水中的0只來自羧基

D. 細胞Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ在有絲分裂過程中形成紡錘體的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生態系統穩定性的敘述,正確的是( )

A. 生態系統具有自我調節能力且存在負反饋調節

B. 食物網越復雜的生態系統恢復力穩定性越強

C. 生物多樣性對生態系統的調節體現其潛在價值

D. 生態系統中信息僅來源于生物群落中的各種生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】燙發時,先用還原劑使頭發角蛋白的二硫鍵斷裂,再用卷發器將頭發固定形狀,最后用氧化劑使角蛋白在新的位置形成二硫鍵。這一過程改變了角蛋白的

A. 空間結構 B. 氨基酸種類 C. 氨基酸數目 D. 氨基酸排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對蛋白質的理解不正確的是

A. 構成人體的氨基酸大約有20

B. 蛋白質不經消化可被人體吸收和利用

C. 蛋白質的結構多樣性決定了功能多樣性

D. 蛋白質變性失活后不能發揮其生理功能

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【題目】當抗原首次入侵機體時,分化為漿細胞的是

A吞噬細胞 BB細胞 CT細胞 D記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】β-胡蘿卜素是一種色澤鮮艷、對人體有益的天然色素類食品添加劑,可從胡蘿卜或產胡蘿卜素的酵母菌菌體中提取獲得,操作流程如圖1所示。圖2是樣品層析結果與β-胡蘿卜素標準樣品的比對。請分析并回答下列問題:

(1)發酵罐內培養酵母菌R時,培養基中添加玉米粉和豆餅的目的主要是為微生物的生長提供________。如果要測定發酵罐中酵母菌的種群數量,抽樣后可借助血細胞計數板,利用__________測定酵母菌的數量。

(2)圖1中,干燥過程應控制好溫度和__________,以防止胡蘿卜素的分解;萃取過程中宜采用水浴加熱,原因是 ___________________。

(3)圖中A過程表示___________,其目的是_______________________。

(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜。從圖2分析可知,層析后在濾紙上出現高度不同的色素帶,說明___________________,色帶__________為β-胡蘿卜素。

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