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下面關于植物激素的生理作用及其應用的敘述中,錯誤的是(  )
A、用細胞分裂素處理側芽,可解除生長素對側芽生長的抑制
B、乙烯有對抗生長素的作用,能抑制根、葉、花的生長和發(fā)育
C、春季水稻種子播種前,可用含赤霉素或細胞分裂素的溫水浸泡種子
D、用一定濃度的2,4-D處理表土,可以抑制雜草的滋生,免去耕作程序
考點:植物激素的作用
專題:
分析:本題是對生長素、細胞分裂素、乙烯、赤霉素的作用及生長素的作用特點的考查,梳理生長素、細胞分裂素、乙烯、赤霉素的作用和生長素作用的特點,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、細胞分裂素的作用是促進細胞分裂,用細胞分裂素處理側芽,可解除生長素對側芽生長的抑制作用,A正確;
B、乙烯的作用主要是促進果實成熟,B錯誤;
C、赤霉素或細胞分裂素能促進種子萌發(fā),因此春季水稻種子播種前,可用含赤霉素或細胞分裂素的溫水浸泡種子,C正確;
D、2,4-D屬于生長素類似物,與生長素作用一樣具有兩重性,高濃度對植物生長起抑制作用,因此用一定濃度的2,4-D處理表土,可以抑制雜草的滋生,D正確.
故選:B.
點評:對于不同植物激素的作用及應用是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關遺傳信息傳遞和表達的問題.
如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N,通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程.其中①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或結構.據(jù)圖回答問題.

(1)基因工程除了微生物基因工程外,還有植物基因工程、動物基因工程.在圖所示過程中,獲取目的基因的步驟是流程
 
(用圖中編號回答);在流程③中必需用到的酶有限制性核酸內(nèi)切酶和
 
酶.
(2)下列關于質(zhì)粒運載體的說法正確的是
 
(多選)
A.使用質(zhì)粒運載體是為了使目的基因在宿主細胞中穩(wěn)定存在(避免被分解)
B.質(zhì)粒運載體只有在與目的基因重組后才能進入宿主細胞
C.質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
D.質(zhì)粒運載體的復制和表達也遵循中心法則
E.質(zhì)粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達
F.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體
(3)據(jù)圖比較結構g和結構h的物質(zhì)組成的異同,并解釋產(chǎn)生差異的原因:相同點:
 
相同;不同點:
 
不同.差異的原因:因為g導入受體細胞后,目的基因得以表達,合成了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某觀賞植物的花有紅、藍、白三種顏色,花色由液泡膜上膜蛋白A和膜蛋白B表達.其中基因A和B分別控制膜蛋白A和膜蛋白B的合成,且兩對基因位于兩對同染色體上.如圖表示兩類膜蛋白分子在液泡膜上的分布,請回答以下問題:
(1)該膜蛋白合成的場所是
 
;A 蛋白由131個氨基酸組成,則A蛋白形成過程中共產(chǎn)生
 
分子的水.
(2)其中基因A和B共同控制花色遺傳,這兩對基因是否遵循孟德爾遺傳定律?
 
,原因是
 

(3)假設花色與兩對蛋白質(zhì)的關系如下:
蛋白質(zhì) A、B同時存在 只有A或者B 沒有A、B任何一個
花色 紅花 藍花 白花
若將兩種基因型不同的開藍花的純合植株進行雜交,F(xiàn)1的基因型
 
,表現(xiàn)型為
 
.再讓F1個體自交,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為
 

(4)已知一開藍花的植株,花色由A控制,現(xiàn)要確定其是純合子還是雜合子,則應選擇開白花的植株與之雜交.請預測實驗結果
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因工程的敘述,錯誤的是( 。
A、目的基因和受體細胞均可來自動植物或微生物
B、限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶
C、人胰島素基因可以在大腸桿菌中表達
D、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體腎上腺、肝臟和胰臟共有的機能是( 。
A、調(diào)節(jié)水鹽代謝
B、合成尿素
C、消化脂肪
D、調(diào)節(jié)血糖濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于種群的說法不正確的是( 。
A、同一種群的生物一定屬于同一物種
B、通常自然界中的種群增長曲線最終呈s形,達到K后種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動,因此K值總是固定不變的
C、種群的數(shù)量是隨時間而變化的,有的種群數(shù)量波動具有周期性,有的是非周期性波動
D、種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖.請據(jù)圖描述下列不正確的是( 。
A、該技術的理論基礎是基因重組
B、上圖過程需要用到的酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、纖維素酶、解旋酶、DNA聚合酶
C、該植株細胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子.理論上,在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的
3
4
D、圖中合成的多肽,其前三個氨基酸為甲硫氨酸(AUG)丙氨酸(GCU)絲氨酸(UCU)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用來研究根向性運動的實驗,其中幼苗B已切去根尖,培養(yǎng)數(shù)日后,下列說法正確的是(  )
A、數(shù)日后,幼苗A、B的胚根向下彎曲生長,C的胚根向上彎曲生長
B、圖中無水氯化鈣的設置是為了控制無關變量
C、幼苗胚根的生長方向與水的方向有關,與生長素無關
D、該實驗的自變量是有無水

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫球蛋白是由兩條重鏈(H鏈)和兩條輕鏈(L鏈)通過鏈間二硫鍵連接而成的四肽鏈結構,如圖所示.下列有關敘述中不正確的是( 。
A、免疫球蛋白中至少含有4個-NH2和4個-COOH
B、若免疫球蛋白由m個氨基酸形成,則含有m-4個肽鍵
C、免疫球蛋白能特異性識別抗原
D、不同免疫球蛋白結構不同的主要原因在于肽鏈的折疊、盤曲方式不同

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同步練習冊答案
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