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在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,能夠證明DNA是遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實驗步驟是( 。
A、將無毒R型活細菌與有毒S型活細菌混合后培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌
B、將無毒R型活細菌與加熱殺死后的S型細菌混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌
C、從加熱殺死后的S型細菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖,分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌
D、從S型活細菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖,分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)只有加入DNA,R型細菌才能轉(zhuǎn)化為S型細菌
考點:肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中,艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類等物質(zhì)分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實驗,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng).
解答: 解:A、將無毒R型活細菌與有毒S型活細菌混合后培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,只能說明S型細菌中存在轉(zhuǎn)化因子,A錯誤;
B、將無毒R型活細菌與加熱殺死后的S型細菌混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,說明加熱殺死后的S型細菌中仍存在轉(zhuǎn)化因子,B錯誤;
C、從加熱殺死后的S型細菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖,分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)加入蛋白質(zhì)和多糖的培養(yǎng)基中,R型細菌沒有轉(zhuǎn)化為S型細菌,C錯誤;
D、從S型活細菌中提取DNA、蛋白質(zhì)和多糖,分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)只有加入DNA,R型細菌才能轉(zhuǎn)化為S型細菌,說明DNA是遺傳物質(zhì),D正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,屬于考綱中識記、理解層次的要求,著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗,解題關(guān)鍵是明確遺傳物質(zhì)是DNA.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察細胞進行有絲分裂時,染色體發(fā)生有規(guī)律的變化,這些變化的正確順序是( 。
①染色質(zhì)縮短變粗成染色體
②染色體變細伸長成染色質(zhì)
③組成染色體的DNA復制
④染色體著絲點排列在赤道板上
⑤著絲點分裂,染色體移向兩極.
A、③①④⑤②
B、③④①⑤②
C、①③④⑤②
D、①④③⑤②

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
①血紅蛋白   ②葡萄糖  ③二氧化碳和氧  ④呼吸酶 ⑤血漿蛋白  ⑥尿素.
A、①②③④B、②③④⑤
C、①②③⑤D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體(DNA病毒)、藍藻和酵母菌都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、線粒體、DNA、蛋白質(zhì)
B、細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體
C、葉綠體、核糖體、核酸
D、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞自噬是將細胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細胞器運輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過程.圖中A、B、C表示細胞自噬的三種方式,相關(guān)說法正確的是( 。
A、細胞通過C減少有害蛋白在細胞內(nèi)的積累,從而延長細胞壽命
B、體現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)具有流動性的過程有ABC
C、溶酶體能殺死侵入的病毒和細菌,分解產(chǎn)物都將以胞吐方式排出細胞外
D、細胞自噬貫穿于正常細胞生長、分化、衰老、凋亡的全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞周期的敘述中錯誤的是 ( 。
A、洋蔥根尖分生區(qū)細胞具有細胞周期,因為它能夠進行連續(xù)分裂
B、分裂間期過程中可能會發(fā)生基因突變和基因重組兩種變異
C、在細胞分裂過程中,核仁和核膜要發(fā)生周期性的變化
D、進入細胞分裂期后,轉(zhuǎn)錄過程很難發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是( 。
A、外界溶液濃度大于細胞液濃度
B、外界溶液濃度小于細胞液濃度
C、原生質(zhì)層的伸縮性較大,細胞壁的伸縮性較小
D、原生質(zhì)層的伸縮性較小,細胞壁的伸縮性較大

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物實習小組的同學用河水、洗凈的砂、黑藻、草食小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作的生態(tài)瓶如下圖所示,下列說法正確的是( 。
①乙中的生物存活時間最長
②丙的穩(wěn)定性最差,植物在暗處不能進行光合作用
③往生態(tài)瓶放入少量蔗糖,為植物提供營養(yǎng)
④瓶中水量不能超過容積的
1
2
A、①③B、②④C、①②D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)小麥種子細胞中的物質(zhì)E是指
 
,相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是
 
(填字母代號).
(2)從C的層次闡述G結(jié)構(gòu)多樣性的原因
 

(3)物質(zhì)D的基本元素組成是
 
,細胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的
 
構(gòu)成(填字母代號).

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同步練習冊答案
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