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在某池塘中,第一次捕獲鯽魚106條,做上標記后放回,第二次捕獲鯽魚91條,其中有標記的25條.由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度.后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實際結(jié)果誤差較大,分析其原因不正確的是(  )
A、捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大
B、被標記的魚放回后有一小部分死亡
C、兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小
D、重捕方法不當使捕獲的魚部分死亡
考點:估算種群密度的方法
專題:
分析:標志重捕法的前期和基礎(chǔ):標記的和未標記的被重捕的概率相等;調(diào)查期間數(shù)量穩(wěn)定;標志個體均勻分布在全部個體之中;標志操作不影響動物的行為和死亡等.
標志重捕法的計算公式為:種群中個體數(shù)(N)/標記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標志的個體數(shù).
解答: 解:A、若捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大,導(dǎo)致所捕鯽魚為魚塘中個體較大的魚,而個體小的鯽魚未能捕捉到,最終導(dǎo)致種群密度的估算值偏小,A正確;
B、被標記的魚放回后有一小部分死亡,會導(dǎo)致重捕中被標志的個體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致種群密度的估算值偏大,B正確;
C、若兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小,則存在偶然性,會使實驗誤差較大,C正確;
D、雖然重捕方法不當,使捕獲的魚部分死亡,但得到的鯽魚數(shù)量不變,因而不會與實際結(jié)果誤差較大的原因,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查標志重捕法的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力,考生要能夠?qū)ψ詈笏脭?shù)據(jù)的準確率進行一些原因分析,難度適中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的下列細胞中,含有大量核糖體和大面積內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的是(  )
A、神經(jīng)細胞B、汗腺細胞
C、腹肌細胞D、漿細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過下列育種方法產(chǎn)生的后代與其親代相比,染色體數(shù)一定發(fā)生變化的是(  )
A、單倍體育種B、多倍體育種
C、雜交育種D、誘變育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖,下列表述哪項是確切的(  )
A、b表示心臟,則c血管里流的是靜脈血
B、b表示肺,則c血管里流的是靜脈血
C、b表示胎盤,則c血管里流的是動脈血
D、b表示腎小球,則c血管里流的是動脈血

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細胞與原核細胞的敘述不正確的是(  )
A、原核細胞的擬核區(qū)之外沒有遺傳物質(zhì),真核細胞核外還有遺傳物質(zhì)存在
B、真核細胞具有多種具膜的細胞器,而原核細胞沒有任何具膜細胞器
C、通常真核細胞具有更小的表面積與體積比
D、二者的遺傳信息均儲存在DNA分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物體細胞雜交的敘述,錯誤的是(  )
A、不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程
B、參與雜種細胞壁形成的細胞器主要是線粒體和核糖體
C、植物體細胞雜交技術(shù)可克服生殖隔離的限制,培育遠緣雜種植株
D、雜種植株表現(xiàn)出的性狀是基因選擇性表達的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是(  )
A、如果轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界,則不存在安全性問題
B、重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中含有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D、轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的

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科目:高中生物 來源: 題型:

廢棄塑料和農(nóng)用地膜在土壤中殘存會引起農(nóng)作物減產(chǎn),若再連續(xù)使用而不采取措施,十幾年后不少耕地將顆粒無收.利用生物工程技術(shù)一方面可以廣泛地分離篩選能夠降解塑料和農(nóng)膜的優(yōu)勢微生物、構(gòu)建高效降解菌,另一方面可以分離克隆降解農(nóng)膜塑料的基因并將該基因?qū)肽撤N受體微生物中,兩方面同時發(fā)揮作用,可將塑料和農(nóng)膜迅速降解.下列選項中適合作為受體微生物的是(  )
A、大腸桿菌B、肺炎雙球菌
C、動物病毒D、根瘤菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等.據(jù)圖甲、表乙回答問題:
表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況
  A組 B組 C組 D組 E組
吲哚乙酸 0 3ppm 3 ppm 0.0.3 ppm 0
細胞分裂素 0 0.2ppm 0.002 ppm 1.0 ppm 0.2 ppm
花芽生長狀況 仍是組織切塊 形成愈傷組織 愈傷組織分化出根 愈傷組織分化出嫩芽 稍生長
(1)植物細胞表現(xiàn)全能性的條件是
 
、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素、
 
、適宜的溫度等.
(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包裹上人造種皮,制成人工種子,可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題.胚狀體的形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中[
 
]
 
和[
 
]
 
過程.
(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株,其原因是
 

(4)從表乙的實驗結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的二種重要物質(zhì).其中,新芽形成必須的條件是
 
;而在培養(yǎng)形成完整新個體過程中,對它們的調(diào)控關(guān)鍵是
 

(5)如圖是水稻的花藥通過無菌操作,培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑的示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

①這兩種途徑之間沒有絕對的界限,主要取決于
 

②配制培養(yǎng)基時加瓊脂的目的是
 

③組織培養(yǎng)要求無菌操作的原因是
 

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