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【題目】將完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中,對細胞失水量進行統計后繪制出曲線。下列敘述錯誤的是(  )

         

A. A點時,乙溶液的滲透壓與細胞液的滲透壓相等

B. 植物細胞在乙溶液中發生質壁分離和自動復原

C. 若乙溶液的濃度稍增大,則曲線中B點可能左移

D. 4分鐘時,甲、乙溶液的細胞放入清水均有可能復原

【答案】C

【解析】A點時,乙溶液的滲透壓與細胞液的滲透壓相等,細胞失水達到最值,A項正確;乙溶液中植物細胞在OA段失水,發生質壁分離,A點后吸水,發生質壁分離自動復原,B項正確,B項正確;若乙溶液的濃度稍增大,則質壁分離時失水量增多,復原所需時間增多,曲線中B點應右移,C項錯誤;4分鐘時,甲、乙溶液的細胞失水量較少,細胞保持活性,放入清水均有可能復原,D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到如圖所示四種氨基酸.分析推算可知,水解得到的氨基酸個數為(

A.q+1
B.p﹣1
C.q﹣2
D.p+1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種動物的眼色由兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制,具體控制關系如圖.相關敘述正確的是(
A.若一對無色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發生突變,發育成的子代為深紅色眼
B.B基因上可結合多個核糖體,以提高酶B的合成效率
C.該動物群體中無色眼的基因型只有1種,猩紅色眼對應的基因型有4種
D.A基因正常表達時,以任一鏈為模板轉錄和翻譯產生酶A

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結構示意圖,圖乙為人的成熟紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A1 mol/L的葡萄糖溶液,B1 mol/L的乳酸溶液,請據圖回答以下問題:

(1)圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的________

(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸的共同點是都需要______________,如果將圖乙所示細胞放在無氧環境中,圖中____________(填“葡萄糖”“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運輸不會受到影響。將圖乙所示細胞置于蒸餾水中,該細胞會漲破,溢出細胞外的主要物質應該是________

(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側液面________(填“高于”“低于”或“等于”)右側液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側液面________右側液面(填“高于”“低于”或“等于”)。

(4)某些藥物大分子不容易被細胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞,此實例可說明細胞膜具有____________________性。

(5)圖甲所示人工膜兩側的離子存在濃度差,離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K即可從高濃度一側通過該膜到達低濃度一側,其他離子不能通過,則K通過該膜的方式是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥的穗發芽影響其產量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥。為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系,進行了如下實驗。

(1)取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下:

   分

驟   

紅粒管

白粒管

對照管

加樣

0.5 mL提取液

0.5 mL提取液

C

加緩沖液(mL)

1

1

1

加淀粉溶液(mL)

1

1

1

37 ℃保溫適當時間,終止酶促反應,冷卻至常溫,加適量碘液顯色

顯色結果

+++

+++++

注:“+”數目越多表示藍色越深

步驟①中加入的C______________,步驟②中加緩沖液的目的是____________。顯色結果表明:淀粉酶活性較低的品種是__________;據此推測:淀粉酶活性越低,穗發芽率越________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當減小,為保持顯色結果不變,則保溫時間應________

(2)小麥淀粉酶包括α淀粉酶和β淀粉酶,為進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用,設計了如下實驗方案:

X處理的作用是使__________________。若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結果為紅粒管顏色顯著________白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明α淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于水的生理功能的敘述中,不正確的是( )

A. 水分解能釋放能量供生命活動的需要

B. 自由水是良好的溶劑

C. 水溶液可運輸代謝廢物到排泄器官

D. 結合水是細胞結構的重要組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于觀察葉綠體和線粒體的實驗,不正確的是

A. 觀察葉綠體時,裝片中的葉片需保持有水狀態

B. 高倍顯微鏡下可觀察到葉綠體中由類囊體堆疊而成的基粒

C. 可用口腔上皮細胞或洋蔥根尖細胞觀察線粒體

D. 健那綠染液是活細胞中線粒體的專一性染料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物入侵會對當地生物多樣性造成破壞.某研究結構對輕度入侵區域的能量流動進行了研究(圖1),并構建了捕食關系的模型(圖2),圖2中箭頭方向代表曲線變化趨勢.請回答下列問題:(單位:J/(hm2a))
(1)生態系統中 , 稱為生態系統的能量流動.
(2)從圖1中分析,初級消費者用于生長、發育和繁殖的能量為J/(hm2a),從第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為
(3)圖2中的曲線變化趨勢反映了生態系統中普遍存在的調節,是生態系統的基礎.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物胚芽鞘向光性生長的原因是

A. 向光一側光合作用強 B. 單側光使生長素向背光一側運輸

C. 向光一側合成生長素多 D. 胚芽鞘尖端背光一側細胞分裂快

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