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下列關于生物的基本特征描述正確的是(  )
A、病毒被認為是生物體的主要原因是它有新陳代謝
B、反射是動植物體對內外環境做出的規律性反應
C、除人類之外的生物只有適應環境,沒有改造環境的能力
D、對生命的維持和延續最重要的是新陳代謝和繁殖
考點:細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展
專題:
分析:生物的特征主要有:①生物的生活需要營養;②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內產生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應;⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構成的;⑧生物都能適應環境,也能影響環境.除病毒以外,生物都是由細胞構成的,病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質(核酸)組成,是沒有細胞結構的生物.
解答: 解:A、病毒被認為是生物體的主要原因是它能增殖,A錯誤;
B、反射是多細胞動物通過神經系統對內外環境做出的規律性反應,B錯誤;
C、生物都能適應環境,也能影響環境,C錯誤;
D、對生命的維持和延續最重要的是新陳代謝和繁殖,也是生物最重要的特征,D正確.
故選:D.
點評:本題考查了生物的基本特征,意在考查學生的識記和理解能力,試題難度一般.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示的是植物細胞代謝的某些過程,請根據題意回答問題:(圖中數字代表物質,a、b、c代表細胞器)
 
(1)據圖分析,在細胞器b中進行的生理活動可分為
 
 
兩個階段.
(2)細胞器b、細胞器c中擴大膜面積的結構分別是
 
 

(3)圖示細胞中除c外還能產生物質⑤的結構有
 
 

(4)細胞器a為
 
,圖中物質④是
 

(5)在光照充足的條件下,細胞器c中①和④物質產生的物質②除圖中箭頭所示去向外,還可至少穿過
 
層生物膜,進入細胞器b中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列問題.

(1)取樣方法常適用于對植物種群密度的取樣調查.常用的取樣方法有
 
 
.某采用樣方法對一種植物進行計數,如甲圖是其中的一個樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物).對該樣方中該種植物進行計數時,應記錄的數目是
 
株.
(2)乙圖表示物種數與樣方面積的關系,該圖顯示:在一定的范圍內,隨樣方面積的增大,
 
.調查該植物的樣方面積最好是
 
m2
(3)若選取3個合適的樣方對某種植物進行計數,結果分別是n1、n2、n3,則該種植物的種群密度為
 
株/m2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關敘述正確的是(  )
A、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產生水
B、具有細胞結構的生物其遺傳物質肯定是DNA,無細胞結構的生物遺傳物質是RNA
C、核糖體、質粒、酶等結構或物質中肯定沒有核糖參與組成的是酶
D、用雜合子種子盡快獲得純合子植株的方法是種植→花藥離體培養→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態系統能量流動的敘述,正確的是(  )
A、照射到生產者上的太陽能是流經整個生態系統的總能量
B、能量沿食物鏈單向流動,傳遞效率隨營養級升高而逐級遞減
C、若捕食者體型比被捕食者小,則它們的能量關系會構成倒金字塔
D、生態系統各營養級中總有一部分能量被分解者利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、每種生物都具有生命系統的9個層次
B、一切生物都是由細胞構成的
C、所有細胞都只能由細胞分裂而來
D、病毒屬于生命系統的最低層次

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌在不同情況下細胞呼吸釋放的熱量,某同學設計了下面的實驗.在裝置甲和裝置乙中都加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液后,將兩裝置置于25℃的環境中進行(如圖所示)實驗,則裝置甲、乙中溫度計的讀數最可能是表中的(  )
裝置甲裝置乙
A24℃23℃
B27℃25℃
C26℃28℃
D28℃26℃
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關免疫細胞的說法,正確的是(  )
A、同種抗原再次侵入機體時,機體內的效應B細胞均來自記憶細胞的分裂和分化
B、B細胞、T細胞、記憶細胞和效應細胞在遇到抗原刺激后能進行分裂和分化
C、一個效應B細胞產生抗體的種類是與其內部的基因數目相對應
D、效應T細胞分泌的淋巴因子可增強效應T細胞對靶細胞的殺傷力

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以成為人體第三道防線的結構或物質是(  )
①骨髓   ②扁桃體  ③淋巴細胞  ④抗體  ⑤紅細胞  ⑥吞噬細胞  ⑦抗原.
A、①③④⑤⑥B、③④⑥⑦
C、①②③④⑥D、①③⑤⑥

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