A、狼和鹿在捕食和被捕食過程中,彼此都形成了動作敏捷、快速奔跑的特性,這是共同進化的一個實例 |
B、在進化過程中,因為狼的追捕而使得鹿產生奔跑速度快的變異 |
C、狼和鹿不能進行基因交流,這說明它們之間具有生殖隔離現象 |
D、突變使狼和鹿產生不定向的變異,自然選擇則定向地決定著它們向奔跑速度快的方向進化 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞內的繁殖 |
B、“達菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人體細胞間擴散 |
C、“達菲”能使甲型H1N1流感病毒喪失對人體細胞的識別能力 |
D、“達菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神經胺酶的基因發生突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養基中的蔗糖能提供營養和調節滲透壓 |
B、選材時可通過鏡檢確定花粉是否在單核靠邊期 |
C、產生胚狀體是花藥離體培養中特有的途徑 |
D、脫分化形成愈傷組織的過程能合成大量葉綠素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生物種類 | 草 | 兔 | 狐 | 狼 |
所同化能量 | 9.5×109 | 1.5×109 | 0.17×109 | 0.2×109 |
A、狐屬于次級消費者 |
B、兔所同化的能量不包括其糞便中的能量 |
C、流經生態系統的總能量不超過9.5×109kJ/(km2?a) |
D、狼所占的營養級一定比狐高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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