如圖所示為突觸的亞顯微結構，M、N分別表示兩個神經元的局部．下列相關的表述中正確的是（ ）
A．圖中①②③合稱為突觸小體，是神經元樹突的末端
B．興奮由a傳至b的過程中，①膜外局部電流方向是a→b
C．③內的神經遞質只能經④釋放再作用于⑥
D．經④釋放的遞質必然引起N的興奮
科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
詩句“野火燒不盡，春風吹又生”所描繪的現象，屬于生物群落的是（ ）
A．水平結構 B．垂直結構 C．初生演替 D．次生演替
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示為人體體液免疫過程的示意圖．下列細胞中不能識別抗原的是（ ）
A．a B．b C．c D．d
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列對激素調控的描述中，正確的是（ ）
①激素調控通過改變細胞的代謝而發揮效能
②激素調控的啟動較慢、持續時間較長
③人和高等動物的生理活動，主要是通過激素調控來協調的
④激素調控迅速而精確，反應時間短．
A．① B．② C．③ D．①②
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省丹東市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，二氧化碳參與的這種調節屬于（ ）
A．神經調節 B．體液調節
C．激素調節 D．神經調節和激素調節
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
回答有關植物生長發育的問題：
生長素的化學本質是吲哚乙酸（IAA），在植物體內含量微小，但調節作用顯著．圖1的甲和乙表示某課題研究小組探究“IAA對某種植物主根長度及側根數的影響”的實驗結果；圖2表示植物生長素促進植物根生長的機理．據圖分析回答問題．
（1）分析圖1中甲，施用IAA對主根的伸長生長具有 作用．
（2）生產實踐中，用一定濃度的生長素溶液浸泡扦插枝條的下端，目的是促進插條生根，利于插條成活，對于本課題研究的植物，應該選用的IAA濃度為 mol•L﹣1．
（3）分析圖1甲、乙兩實驗結果可知，若不施用IAA，在幼苗移栽的過程中采用 的措施也能促進側根數量的增加．
（4）圖2中，激素受體接受生長素的信息促使內質網釋放Ca2+，Ca2+一方面促使細胞通過 方式將H+運輸至細胞外；同時被Ca2+激活的轉錄因子進入細胞核促使細胞通過過程①②即 合成促細胞生長蛋白，使細胞伸長．由此分析可知，橫向放置幼苗，根的近地側促細胞生長蛋白的含量比遠地側 （填“低”或“高”）．
（5）關于圖2中過程①②的描述正確的是
A．催化過程①的酶是DNA合成酶
B．與過程②相比，過程①特有的堿基互補配對方式是U﹣A
C．過程②除了需要圖中已表示出的條件外，還需要tRNA、氨基酸和能量
D．一個mRNA上結合多個核糖體的意義是短時間內能合成多種肽鏈．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省鷹潭市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于現代生物進化理論的敘述錯誤的是（ ）
A．生物進化以種群為基本單位
B．突變和基因重組決定生物進化方向
C．自然選擇導致種群基因頻率發生定向改變
D．隔離是新物種形成的必要條件
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