A. | 基因突變和重組 | B. | 染色體變異 | C. | 自然選擇 | D. | 共同進化 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科研上鑒別死細胞和活細胞,常用“染色排除法” | |
B. | 研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能,常用差速離心法將細胞器分離出來 | |
C. | 以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征,這種模型就是數學模型 | |
D. | 通常可以用菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮,觀察葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲中a和b分別代表細菌和藍藻,則c可能代表放細菌,d可能代表原核生物 | |
B. | 若乙中三個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,則最容易絕滅的生物是a | |
C. | 若丙中三個圓圈中,a、c表示兩個不同類型的生態系統,則b處物種數量比a、c都多 | |
D. | 若丁中b代表可遺傳的變異,則a可表示基因重組. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
使用藥物 | 治療時間 | 治療前水腫系數 (程度) | 治療后水腫系數 (程度) | 停藥兩周后水腫系數(程度) |
ACTH(79例) | 3個月 | 4.1~9.6 | 1.1~2.9 | 1.1~2.9 |
地塞米松(79例) | 3個月 | 3.3~4.9 | 5.1~7.1 | 5.1~9.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非生物因素對種群數量的變化沒有影響 | |
B. | 種群的增長率達最大值 | |
C. | 食物將不再是限制種群發展的因素 | |
D. | 新出生的個體數有可能大于死亡的個體數 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)生物體內含Zn2+的酶最多,有70多種酶的活性與Zn2+有關,缺乏Zn2+的生物無法正常生活.這一現象說明無機鹽( )
A.對維持生物體的生命活動有重要的作用
B.對維持細胞形態有重要的作用
C.對維持細胞的酸堿平衡有重要作用
D.對調節細胞液的濃度有重要作用
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