A、甲的染色單體數為乙的
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B、甲的染色體數為乙的
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C、乙核DNA數為甲的:
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D、乙核中不存在同源染色體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、地理隔離→基因突變→物種形成 |
B、地理隔離→自然選擇→物種形成 |
C、地理隔離→突變和重組→生殖隔離→物種形成 |
D、地理隔離→突變、重組、自然選擇→生殖隔離→物種形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
甜 | 非甜 | |
甜玉米果穗上所結的玉米粒 | 有 | 有 |
非甜玉米果穗上所結的玉米粒 | 無 | 有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個突觸的前膜與后膜是緊貼在一起的 |
B、一個神經元只有一個突觸 |
C、神經遞質穿過突觸后膜而發揮信息傳遞作用 |
D、興奮從一個神經元通過突觸傳遞到另一個神經元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、活細胞都具有細胞周期 |
B、中期和后期都有姐妹染色單體 |
C、分裂間期和分裂期都有蛋白質的合成 |
D、動植物細胞的有絲分裂都有中心體參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這兩種現象的產生都與單側光影響了生長素分布有關 |
B、乙圖中植物根水平生長,以利于吸收土壤中的水分 |
C、乙圖中莖的生長體現了生長素的兩重性 |
D、圖甲中生長素在背光側多,細胞伸長快,所以出現向光生長現象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺少甲狀腺激素的山羊,其雙親的甲狀腺可以是正常的 |
B、生物的表現型是由基因型和環境共同作用的結果 |
C、對因缺乏甲狀腺激素而發育不良的個體,若在食物中添加碘,可確保其生長發育正常 |
D、甲狀腺正常的個體,可能具有不同的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ab、ab、ab |
B、aB、Ab、AB |
C、Ab、aB、aB |
D、Ab、Ab、Ab |
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