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植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長發育的基礎.請回答相關問題:

(1)當研究水稻胚芽鞘的向光生長時,發現生長素分布不均也能引起根的背光生長現象,現已測得圖1中A、B、C、D四處生長素濃度,請在圖2坐標曲線上標出A、B、C、D對應的位點.
 

(2)莖的向光性生長現象能否體現生長素的雙重性作用?
 
,試舉一生長素作用雙重性的實例:
 

(3)主要由根尖產生并且與生長素和赤霉素等有協同作用的激素是
 
.干旱會導致植物體內生長素、
 
等明顯減少,脫落酸和
 
大量增加,從而抑制細胞的分裂和生長,促進葉片等器官
 
過程.
(4)生長素的運輸方式為
 
.有同學設計如下實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”(如圖3),請在圖4中繪圖表示實驗組結果并標注說明.
 
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產生、分布和運輸情況
專題:
分析:根據圖1可知,莖具有向光生長的特性,根具有背光生長的特性,A側生長素濃度小于B側,A、B都促進莖的生長,C側生長素濃度大于D側生長素濃度且D側促進根的生長,C側抑制根的生長;
解答: 解:(1)由圖1可知,A側生長素濃度小于B側,A、B都促進莖的生長,C側生長素濃度大于D側生長素濃度且D側促進根的生長,C側抑制根的生長,所以A、B、C、D在圖2中的位置如圖:

(2)莖的向光性生長現象不能體現生長素的雙重性作用因為只能體現生長素的促進作用,根的向地生長或頂端優勢都有生長素的促進生長作用和抑制生長的作用,都可以體現生長素的雙重性作用.
(3)主要由根尖產生并且與生長素和赤霉素等有協同作用的激素是細胞分裂素.干旱會導致植物體內生長素、赤霉素、細胞分裂素等明顯減少,脫落酸和乙烯大量增加,從而抑制細胞的分裂和生長,促進葉片等器官衰老和脫落過程,這樣可以增加植物的抗逆性,有利于植物的生存.
(4)生長素的運輸方式為主動運輸.有同學設計如下實驗驗證“植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸”(如圖3),自變量為胚芽鞘莖段的方向,故實驗組為:
故答案為:
(1)
(2)不能    根的向地生長(或頂端優勢)
(3)細胞分裂素   赤霉素、細胞分裂素 (答出一項就得分) 乙烯   衰老和脫落(答出一項就得分)
(4)主動運輸     
點評:本題考查生長素的生理作用特點及對不同器官的作用,意在考查考生的識記能力、理解判斷能力和實驗設計能力,屬于中等難度題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學利用光學顯微鏡對4種實驗材料進行研究,下面①~④中前面是實驗材料,后面是觀察到的結構或現象,正確的是(  )
①蝗蟲精母細胞,同源染色體聯會           
②黑藻葉,線粒體呈綠色
③紫色洋蔥鱗片葉外表皮,質壁分離及復原   
④大腸桿菌,有核仁.
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

與細胞有絲分裂過程相比較,減數分裂過程特有的是(  )
A、染色質形成染色體
B、DNA復制1次
C、出現四分體
D、著絲粒分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與現代生物進化理論相關的敘述中,正確的是(  )
A、突變和基因重組為生物進化提供了原材料
B、個體的遷入和遷出不會改變種群的基因頻率
C、群落是生物進化的基本單位,也是自然選擇的對象
D、共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某單基因遺傳病待完善系譜圖,請根據圖及假設回答(顯、隱性基因分別用A、a表示)

(1)若只有Ⅲ-3為患者,則該病的遺傳方式為
 

(2)若Ⅱ-1、Ⅲ-1也是患者,則 I-1的基因型是
 

(3)若Ⅱ-1、Ⅲ-1、Ⅲ-3為患者,若Ⅱ-2攜帶該遺傳病的致病基因,則Ⅲ-2與Ⅲ-4個體基因型相同的概率是
 
,Ⅲ-4和一個表現型正常的男性結婚(假設該遺傳病在正常人群中的發病率為
1
10000
),則他們生一個患病男孩的概率是
 
,若Ⅱ-2不攜帶該遺傳病的致病基因,且Ⅲ-4及其配偶都為表現型正常的白化病基因攜帶者,則Ⅲ-4及其配偶生一個只患一種病的孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用單側光照射水稻的根和莖,結果如圖甲所示.請回答:

(1)根據實驗結果可知,莖具有
 
生長的特性.請將圖乙中的點用圖甲中對應的A、B、C、D分別標出.
(2)已知單側光和重力對根部生長素的分布的影響相反.某興趣小組欲用水稻幼苗作為材料進一步探究單側光和重力對根部生長素分布影響程度的大小,供選實驗裝置如圖丙、丁所示:
①不適合本實驗的裝置是
 
,理由是
 

②請根據選擇的裝置預測實驗結果:
a.如果
 
,說明單側光和重力對根部生長素分布的影響力相同;
b.如果
 
,說明單側光對根部生長素分布的影響力小于重力; c.如果
 
,說明單側光對根部生長素分布的影響力大于重力.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是與觀察植物細胞的有絲分裂實驗有關的內容.
(1)在高等植物細胞中,有絲分裂常見于根尖、芽尖等
 
細胞.制作植物根尖細胞有絲分裂裝片的流程為
 

(2)洋蔥根尖中有一些細胞正在分裂,在制作洋蔥根尖玻片標本的過程中,這些細胞停止分裂是在
 

A.解離時期  B.漂洗時期     C.染色時期  D.壓片時期
(3)以下是幾位同學進行細胞有絲分裂實驗的操作情況,請分析:
甲同學從解離液中取出材料,立即染色,實驗效果很差;乙同學將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察,看不清細胞;丙同學將制好的玻片直接用高倍鏡觀察,花了很多時間,找不到分裂的細胞.
①甲實驗效果差的原因是
 

②乙看不清細胞的原因是
 

③丙操作上的錯誤是
 

(4)若已知洋蔥根尖分生區細胞周期為12小時,顯微鏡下計數各時期的細胞數目如下:前期24個,中期13個,后期和末期23個,視野中共有細胞1000個,計算間期所占時間為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物體內一個精原細胞在減數分裂過程中染色體數目變化曲線.請根據圖中的內容回答下列問題:
(1)圖中2~4時期的細胞名稱是
 

(2)由圖可知,該動物的體細胞中有
 
條染色體,5~8時期細胞內有
 
對同源染色體.
(3)圖中8時期是
 
期,細胞的名稱是
 

(4)圖中4時期發展至5時期,染色體數目發生變化是由于
 
分離,分別進入2個子細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

達爾文曾發現一種蘭花具有細長的花矩,花矩頂端貯存的花蜜可為傳花粉昆蟲提供食物,他推斷一定有一種具有細長口器的昆蟲可以從花矩中吸到花蜜.大約50年后,果然發現了這樣的昆蟲,這一事實表明(  )
A、該花是獨立進化的
B、該花矩在進化上沒有意義
C、任何物種都不是獨立進化的
D、該昆蟲的細長口器是獨立進化的

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