實驗組 | 親本表現型 | F1的表現型和植株數目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
分析 根據題意和圖表分析可知:番茄果實的顏色由一對遺傳因子控制著,遵循基因的分離定律.
判斷性狀的顯隱性關系:兩表現不同的親本雜交子代表現的性狀為顯性性狀;或親本雜交出現 3:1 時,比例高者為顯性性狀.
解答 解:(1)根據實驗2,親本表現型為紅果和黃果,但雜交后代只有紅果,說明紅果為顯性性狀;根據實驗3,親本表現型都為紅果,但雜交后代出現了黃果,發生了性狀分離,所以紅果為顯性性狀.
(2)由于紅果的基因型是AA或Aa,黃果的基因型只能是aa,所以根據各組雜交后代的表現型和植株數目,可判斷各組實驗中兩個親本的基因組成.
實驗一:紅果×黃果為Aa×aa;實驗二:紅果×黃果為AA×aa;實驗三:紅果×紅果為Aa×Aa.
(3)根據圖表分析可知:在三組實驗的F1中,只有實驗三的紅果中有是純合子,而實驗一和實驗二中的紅果都是雜合子.因此在三組實驗的F1紅果中,純合子占(1511×$\frac{1}{3}$)÷(492+997+1511)≈16.8%.
故答案為:
(1)紅果 2或3
(2)Aa×aa AA×aa Aa×Aa
(3)16.8%
點評 本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少甲狀腺激素的雙親,其子代的甲狀腺可以是正常的 | |
B. | 同一環境中,甲狀腺激素正常的個體,其基因型可能不同 | |
C. | 同一環境中,缺少甲狀腺激素的個體,其基因型也可能不同 | |
D. | 對因缺乏甲狀腺激素而發育不良的個體,若在食物中添加碘,可確保其生長發育正常 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態瓶內食物鏈不宜過長 | B. | 生態瓶應無色透明 | ||
C. | 放置生態瓶時要避免陽光直接照射 | D. | 要定時向生態瓶內通人潔凈空氣 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境中含量最多的成分是蛋白質 | |
B. | 血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關 | |
C. | 正常人血漿的pH穩定在7.35-7.45之間,與內環境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關 | |
D. | 人體細胞外液的溫度不隨環境變化而變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的有氧呼吸和無氧呼吸是ATP的全部來源 | |
B. | 稻田定期要排水,否則水稻幼根因缺氧產生乳酸而腐爛 | |
C. | 探究酵母菌的細胞呼吸方式通常用相應的試劑檢測有無CO2產生 | |
D. | ATP中含有的五碳糖為核糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞雜交技術獲得的種子 | B. | 種皮能自我生成的種子 | ||
C. | 人工種子發芽率低 | D. | 利用植物組織培養技術獲得的種子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ②③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞板在細胞有絲分裂末期形成 | |
B. | 同源染色體配對通常發生在分裂前期,人體細胞有絲分裂時,產生23個四分體 | |
C. | 與植物細胞有絲分裂的差異主要發生在前期和末期 | |
D. | 在分裂中期,兩個中心粒復制形成兩組中心粒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 23、23、23 | B. | 46、0、46 | C. | 92、92、92 | D. | 92、0、92 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com