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下列關于生產者的敘述,不正確的是

A.都位于能量金字塔同一營養級 B.一定能固定CO2

C.都與生態系統的能量轉換有關 D.一定是植物

D

【解析】根據能量流動單向流動,逐級遞減的特點,說明生產者含有的能量最多,位于能量金字塔的第一營養級;生產者一定能固定CO2,合成有機物,儲存能量;生產者包括綠色植物和營化能合成作用的硝化細菌。

考點: 生產者

考點分析: 考點1:生態系統的概念和類型 考點2:生態系統的成分 試題屬性

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練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關的實驗,其它實驗條件均設置為最適條件,實驗結果如下。以下分析正確的是

A.實驗一如果繼續增加酶濃度,相對反應速率不再加大

B.實驗一增加乳糖濃度,相對反應速率將降低

C.實驗二若繼續增大乳糖濃度,相對反應速率不再加大

D.實驗二若提高反應溫度條件5℃,相對反應速率將增大

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題

下列有關果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是

A.參與果酒發酵和果醋發酵的微生物都含有線粒體

B.果酒制成后只需將裝置轉移至溫度較高的環境中即可制作果醋

C.在腐乳制作過程中起作用的主要是毛霉

D.含水量為50%左右的豆腐適于制作腐乳

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)下圖甲表示某人工魚塘生態系統能量流動圖解(能量單位為:J/cm2.a),乙表示鯽魚遷入該生態系統后的種群數量增長率變化曲線,請回答:

(1)流經該生態系統的總能量是 J/cm2.a,來源包括 。甲圖中A代表 ;該生態系統中貯存的能量主要以 的形式存在。

(2)甲圖生態系統中,能量從第一營養級流到第二營養級的傳遞效率是 %,能量從第二營養級流到第三營養級的傳遞效率是 %。(小數點后均保留1位數字)

(3)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現象,群落的這種空間結構稱為 。

(4)調查人工魚塘中鯽魚的種群密度,常用 法。乙圖中,在tl~t2時期鯽魚種群的年齡組成為 型。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示DNA分子在不同酶的作用下所發生的變化,下面有關敘述正確的是

A. ①和②中的酶都是基因工程中所需的工具

B.DNA復制會用到③和④中的酶

C.除了③以外,①②④中的酶作用的都是相同的鍵

D.③作用過程中會產生水

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某生態系統中甲、乙兩種群在一段時間內的數量變化情況。下列敘述錯誤的是

A. 甲乙兩種群間為捕食關系

B. M時乙種群的出生率大于死亡率

C. 兩種群的數量變化說明了信息傳遞是雙向的

D. 兩種種群數量波動的幅度減小說明了該生態系統正在衰退

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省東臺市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是描述生理現象的示意圖,以下相關敘述正確的是

A.若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表散失的熱量和儲存在ATP中的能量

B.若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產生渴覺和尿液減少

C.若甲代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表效應B細胞和記憶B細胞

D.若甲代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度提高

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蛋白質分子能被肽酶降解,至于哪一肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵。下列說法正確的是( )

A.上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

B.在肽酶P的作用下,經過脫水縮合可以形成兩條肽鏈

C.肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂

D.該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用月季作為實驗材料進行NAA促進扦插枝條生根的驗證實驗中,預實驗結果如圖所示,下列說法不正確的是

A.通過預實驗可以確定實驗濃度梯度位于2ppm~6ppm之間

B.NAA促進扦插枝條生根的最適濃度是4ppm

C.該實驗處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法

D.NAA不屬于植物激素

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