A、①~④存在于所有植物細胞 |
B、②中也含有與a類似的結構 |
C、細胞中沒有①就不能產生③ |
D、沒有③時,細胞仍能合成① |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、吸收的葡萄糖:細胞膜→細胞質基質→線粒體 |
B、葉綠體中的ADP:葉綠體的基質→葉綠體的基粒 |
C、分泌蛋白:核糖體→內質網→高爾基體 |
D、合成的DNA 聚合酶:核糖體→細胞質基質→細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B液面平齊,因為生成的CaCO3質量相等,分解的葡萄糖也應該相等 |
B、A液面高于B,因為甲消耗的葡萄糖少,溶液濃度大 |
C、A液面低于B,因為甲進行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液濃度小 |
D、A液面低于B,因為乙進行無氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液濃度大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第1年至第5年間該動物種群數量保持相對穩定 |
B、第5年至第15年間該動物種群數量開始下降 |
C、第15年至第20年間該動物種群數量呈“J”型增長 |
D、第20年至第30年間該動物種群數量增長率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氧氣在血液中的運輸 |
B、葉綠體色素吸收光能 |
C、葡萄糖在細胞內氧化分解 |
D、腎小管細胞對Na+的重吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴因子通過與抗原的特異性結合,發揮免疫作用 |
B、獲得性免疫缺陷綜合癥和風濕性心臟病都屬于免疫缺陷病 |
C、人體獲得某種免疫能力后,當再次接觸相同抗原時,將產生更強的特異性免疫反應 |
D、機體一旦接觸過敏原就會發生過敏反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分裂旺盛 | B、細胞呈球形 |
C、容易轉移 | D、無接觸抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因存在情況 | 基因表達情況 | |||||||
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
胰島B細胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
眼晶狀體細胞(胚胎中) | √ | √ | √ | √ | √ | √ | ||
神經細胞 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
A、甲基因可能是控制胰島素合成的基因 |
B、丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因 |
C、三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息不同 |
D、三種細胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細胞都來源于同一個受精卵 |
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