斯坦曼因發現能夠激活并調節適應性免疫的樹突狀細胞而分享了諾貝爾獎。樹突狀細胞是一種免疫細胞，是目前體內功能最強的專職抗原呈遞細胞，能有效激發T細胞應答(如圖）下列相關敘述，不正確的是( )
A.樹突狀細胞激發T細胞應答體現了細胞間的信息交流
B.樹突狀細胞激發T細胞分化形成各種淋巴細胞
C.樹突狀細胞既參與細胞免疫也參與體液免疫
D.樹突狀細胞能夠攝取和處理侵入機體的抗原
字詞句篇與同步作文達標系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 圖①②③④表示一個完整的細胞周期 | |
| B． | 若按分裂的先后順序排列，應為①→④→③→② | |
| C． | 該細胞圖②中有中心體、線粒體和高爾基體參與活動 | |
| D． | 該細胞圖①中有10條染色體，10個DNA分子 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題
下圖表示某生態系統中物種A和物種B的關系，相關敘述錯誤的是( )
A.信息可在物種A和物種B之間相互傳遞
B.物種A和物種B彼此有利
C.能量可在物種A和物種B之間單向流動
D.物質可在物種A和物種B之間循環流動
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題
神經元之間的興奮傳遞是通過突觸進行的，突觸的結構如圖所示。下列說法中不正確的是( )
A.圖中顯示了神經遞質釋放進入突觸間隙的過程
B.神經遞質不是細胞的結構物質和能源物質，而是一種信息分子
C.神經遞質通過與突觸后膜上的特異性受體的結合引起突觸后膜上電位的變化
D.刺激B的某一部位，一段時間以后A上可以檢測到膜電位的變化
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內容，請回答有關問題。
組別 | 材 料 | 實驗條件 | 觀察內容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、體積分數50%的酒精溶液等 | 細胞中著色的小顆粒 |
B | 菠菜葉 | 無水乙醇、層析液等 | 濾紙條上的色素帶 |
C | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 植物細胞的有絲分裂 |
（1）A組實驗中體積數為50％酒精溶液的作用是 。
（2）B組實驗中，若取材合適且提取色素的過程操作很規范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預先進行干燥處理外，最可能的原因還有 。
（3）在做C組實驗時，應選擇圖甲 （填編號）處細胞進行觀察。某同學在低倍顯微鏡下觀察到圖乙所示圖像，此視野中處于分裂期的細胞數目過少，可能的原因有 。
a.視野選擇不合適 b.取材時間不合適
c.制片時壓片力量不合適 d.解離時間不合適
（4）研究洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質中mRNA的含量變化，獲得如圖丙所示曲線，在 時期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e時期，最活躍的細胞器是 。圖丁①→②、②→③表示的生理變化過程分別發生在有絲分裂的 （填時期）。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖1表示信息在神經細胞中的傳遞規律，圖2是圖1某結構的放大圖。對其中的認識有誤的是（ ）
A. 結構①是樹突，結構②可能是樹突膜
B．結構④中所含物質釋放的方式是胞吐
C．在X處給予一個強刺激后，出現Na+內流
D．結構③中的信號變化是電信號→化學信號→電信號
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關唾液淀粉酶敘述正確的是（ ）
①唾液淀粉酶從細胞釋放到口腔不穿過生物膜
②唾液淀粉酶被吞咽入胃依然能消化淀粉分解
③唾液淀粉酶的空間結構與其功能密切相關
④雙縮脲試劑A液與B液等體積混合后與其反應呈紫色
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省高三5月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示某高等動物細胞分裂各階段染色體和核DNA數的比例關系(用實線表示)和細胞質中mRNA含量的變化(用虛線表示)。下列有關敘述錯誤的是( )
A．該圖表示的細胞分裂方式不一定為有絲分裂
B．在b階段核DNA和染色體的含量均加倍
C．核糖體發揮功能的主要時期是c階段
D．d階段細胞中可能發生基因重組
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