下列有關唾液淀粉酶敘述正確的是（ ）
①唾液淀粉酶從細胞釋放到口腔不穿過生物膜
②唾液淀粉酶被吞咽入胃依然能消化淀粉分解
③唾液淀粉酶的空間結構與其功能密切相關
④雙縮脲試劑A液與B液等體積混合后與其反應呈紫色
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
 | 高莖 | 矮莖 | 總植株數 |
| ①A×B | 210 | 70 | 280 |
| ②C×D | 0 | 250 | 250 |
| ③E×F | 190 | 190 | 380 |
| ④G×D | 300 | 0 | 200 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北大附中河南分校高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題
斯坦曼因發現能夠激活并調節適應性免疫的樹突狀細胞而分享了諾貝爾獎。樹突狀細胞是一種免疫細胞，是目前體內功能最強的專職抗原呈遞細胞，能有效激發T細胞應答(如圖）下列相關敘述，不正確的是( )
A.樹突狀細胞激發T細胞應答體現了細胞間的信息交流
B.樹突狀細胞激發T細胞分化形成各種淋巴細胞
C.樹突狀細胞既參與細胞免疫也參與體液免疫
D.樹突狀細胞能夠攝取和處理侵入機體的抗原
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將一植株放在密閉玻璃罩內，置于室外一晝夜，獲得實驗結果如圖所示。下列有關說法錯誤的是（ ）
A．圖甲中的光合作用開始于C點之前，結束于F點之后
B．到達圖乙中的d點時，玻璃罩內CO2的濃度最高
C．圖甲中的F點對應圖乙中的g點
D．經過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關酶的實驗中自變量的敘述，不正確的是（ ）
A. 鑒定酶的化學本質是蛋白質的實驗中，自變量是待測酶溶液和已知蛋白液
B. 驗證酶的高效性的實驗中，自變量是與底物相對應的酶溶液
C. 驗證酶的專一性的實驗中，自變量是不同種類的酶或不同的底物
D. 探究酶的最適溫度的實驗中，自變量是不同溫度
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
A. 由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸
B. 由圖1可知，水稻對SiO32-需求量最大，番茄對SiO32-需求量最小
C. 圖2中B點，離子吸收速率受載體數量的限制
D. 圖1水稻培養液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是（ ）
A. 使用定性濾紙過濾研磨液
B．將干燥處理過的定性濾紙條用于層析
C．在劃出一條濾液細線后緊接著重復劃線2～3次
D．研磨葉片時，用體積分數為70%的乙醇溶解色素
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科目：高中生物 來源：2016屆山東青島二中高三打靶測試理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題
科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓，在保持兩種植物生長所需的溫度、水分、 肥料等相同且適宜的條件下，每天14:00～15:00觀察并測定光合速率，結果如下圖。
(1)本實驗的自變量是 。
(2)在番茄和草莓棚中選擇生長期一致的兩種植物，且每種植物 一致的植株進行實驗。
(3)隨空氣質量指數上升，空氣中細顆粒物濃度 增大，透光度降低，光合作用的 階段減弱，為下一階段提供的 減少。 同時污染物濃度增加，溫度隨之降低，直接影響了細胞內 ，光合速率下降。
(4)科研人員進一步研究空氣質量對番茄和草莓光合速率的影響，結果如下表。
①當空氣質量由三級升為四級時，番茄光合速率下降13%，草莓光合速率下降7%，造成這一結果的主要原因是 。
②當污染進一步加劇到五級時，導致草莓光合速率下降的主要原因是 。
(5)綜上所述，在空氣質量處于四級中度污染以上時，番茄棚和草莓棚應分別采取 、 措施來維持植物的光合速率。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江東陽二中高一下第三次調研考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物體內水的敘述，錯誤的是（ ）
A. 為生命活動提供能量 B. 是良好的溶劑
C. 能緩和溫度的變化 D. 是生物體內物質運輸的主要介質
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