A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)→細(xì)胞分裂 | B. | 單克隆抗體的制備→細(xì)胞的全能性 | ||
C. | 纖維素酶、果膠酶處理→酶的高效性 | D. | 克隆羊多利的培育→基因重組 |
分析 細(xì)胞工程分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程:
(1)植物細(xì)胞工程技術(shù)包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交,前者的原理是植物細(xì)胞具有全能性,后者的原理是細(xì)胞的全能性和細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(2)動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、核移植等,它們的原理依次是細(xì)胞增殖、細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性、動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.
解答 解:A、動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖,A正確;
B、單克隆抗體的制備涉及技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性和細(xì)胞增殖,B錯(cuò)誤;
C、纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁的原理是酶的專(zhuān)一性,C錯(cuò)誤;
D、克隆羊培育的過(guò)程是細(xì)胞核具有全能性,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞工程和植物細(xì)胞工程涉及的技術(shù)及相關(guān)的原理,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞 | |
B. | 該細(xì)胞中,1與2以及3與4是同源染色體 | |
C. | 該細(xì)胞中,1與2以及3與4是兩對(duì)姐妹染色單體 | |
D. | 該細(xì)胞中,若1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4是常染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2、血紅蛋白、H+ | |
B. | H2O2酶、抗體、激素、H2O | |
C. | Ca 2+、載體、胰蛋白酶 | |
D. | Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸、血漿蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 桑椹胚時(shí)期細(xì)胞數(shù)目增加,總體積并不增加,或略有縮小 | |
B. | 囊胚期細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化 | |
C. | 囊胚細(xì)胞均具有全能性 | |
D. | 桑椹胚細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
交配組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |
① | 甲(黃色)×乙(黑色) | 12(黑)、4(黃) |
② | 甲(黃色)×丙(黑色) | 8(黑)、9(黃) |
③ | 甲(黃色)×丁(黑色) | 全為黑色 |
A. | 甲和乙 | B. | 乙和丙 | C. | 丙和丁 | D. | 甲和丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | ②處電位變化 | 突觸間隙遞質(zhì)濃度變化 | 肌肉收縮情況 | 結(jié)論 (毒素作用機(jī)理) |
A組 | 有變化 | 有變化 | 肌肉收縮 | 受刺激后前膜釋放遞質(zhì),后膜興奮,肌肉收縮 |
B組 | 有變化 | 無(wú)變化 | 肌肉松弛 | 毒素可能影響了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 |
有變化 | 有變化 | 肌肉松弛 | 毒素可能影響了神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合 | |
有變化 | 有變化 | 肌肉持續(xù)收縮 | 毒素可能影響了c神經(jīng)遞質(zhì)的及時(shí)分解 |
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