交配組合 | 子代表現型及數目 | |
① | 甲(黃色)×乙(黑色) | 12(黑)、4(黃) |
② | 甲(黃色)×丙(黑色) | 8(黑)、9(黃) |
③ | 甲(黃色)×丁(黑色) | 全為黑色 |
A. | 甲和乙 | B. | 乙和丙 | C. | 丙和丁 | D. | 甲和丁 |
分析 1、相對性狀中顯隱性的判斷:
(1)親代兩個性狀,子代一個性狀,即親2子1可確定顯隱性關系;
(2)親代一個性狀,子代兩個性狀,即親1子2可確定顯隱性關系.所以親2子1或親1子2可確定顯隱性關系,但親1子1或親2子2則不能直接確定.
2、后代分離比推斷法:(1)若后代分離比為顯性:隱性=3:1,則親本的基因型均為雜合子;(2)若后代分離比為顯性:隱性=1:1,則親本一定是測交類型,即一方是雜合子,另一方為隱性純合子;(3)若后代只有顯性性狀,則親本至少有一方為顯性純合子.
解答 解:根據交配組合③:甲(黃色)×丁(黑色)→后代全為黑色,說明黑色相對于黃色為顯性性狀(用A、a表示),且甲的基因型為aa,丁的基因型為AA;甲(黃色)×乙(黑色)→后代出現黃色個體,說明乙的基因型為Aa;甲(黃色)×丙(黑色)→后代出現黃色個體,說明丙的基因型為Aa.由此可見,甲和丁為純合子.
故選:D.
點評 本題結合圖表,考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,能根據表中信息判斷顯隱性關系,再根據后代分離比推斷法推斷各個體的基因型,最后根據題干要求選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無菌技術能對實驗操作的空間進行消毒 | |
B. | 無菌技術能將用于微生物培養的器皿、接種用具和培養基進行滅菌 | |
C. | 無菌技術不能防止操作者自身攜帶微生物污染實驗 | |
D. | 無菌技術包括避免已經滅菌處理的材料用具與周圍物品的接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養→細胞分裂 | B. | 單克隆抗體的制備→細胞的全能性 | ||
C. | 纖維素酶、果膠酶處理→酶的高效性 | D. | 克隆羊多利的培育→基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因M在該二倍體植物細胞中的數目最多時可有8個 | |
B. | 若箭頭處的堿基突變為A,則對應密碼子變為UUC | |
C. | 基因M和基因R轉錄時都以b鏈為模板合成mRNA | |
D. | 在減數分裂時等位基因隨a、b鏈的分開而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常機體內興奮在反射弧中的傳導是單向的 | |
B. | 若在Ⅰ處施加一個有效刺激,Ⅱ出犮生的信號變化是電信號→化學信號 | |
C. | Ⅱ處神經細胞興奮的過程中,Na+通過主動運輸到突觸后膜內 | |
D. | a為感受器,C為效應器 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•坡頭區校級模擬)下列有關水的敘述中,錯誤的是( )
①參與運輸營養物質和代謝廢物的水為自由水;
②生物體內的化學反應離不開水;
③水是細胞結構的組成成分之一;
④人體細胞內水的存在形式為結合水和自由水;
⑤自由水與結合水的比例與新陳代謝的強弱關系不大;
⑥不同細胞內自由水與結合水的比例相差不大
A.①④⑤ B.①④⑤⑥ C.⑤⑥ D.②③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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