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如圖表示利用二倍體西瓜(2N)培育出三倍體無子西瓜(3N)過程中染色體數目變化的情況,下列說法不正確的是(  )
A、①過程中染色體復制兩次細胞分裂一次
B、②過程可能產生突變和基因重組
C、圖中只包含有兩個不同的物種
D、三倍體無子西瓜可能產生極少量可育的配子
考點:染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:據圖分析,①過程表示用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗,抑制紡錘體的形成,使得染色體數目加倍;②四倍體的西瓜和二倍體的西瓜雜交形成三倍體的無子西瓜,因此四倍體和二倍體不屬于同一物種.
解答: 解:A、①過程染色體復制一次,而細胞未分裂,導致染色體加倍,A錯誤;
B、②過程為雜交,在雜交過程中可發生突變和基因重組,B正確;
C、圖中二倍體和四倍體是兩個物種,它們的雜交后代不肓,C正確;
D、三倍體植株在減數分裂時聯會發生紊亂,極少數情況下可以產生可育的配子,D正確.
故選:A.
點評:本題考查染色體變異的有關知識,意在考查學生識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生態系統中,碳元素在無機環境和生物群落間循環的主要形式是(  )
A、二氧化碳B、碳酸鹽
C、碳酸D、碳水化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述中,正確的是(  )
A、酶、激素、抗體合成的場所均為核糖體
B、內質網是細胞內蛋白質合成、加工以及脂質合成的“車間”
C、溶酶體能合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器
D、衰老細胞的細胞膜通透性和酶的活性都降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物研究方法的敘述,正確的是(  )
A、探究溫度對酶活性的影響可用過氧化氫和過氧化氫酶進行實驗
B、在鑒定還原糖時,為避免樣液本身顏色的干擾,可選用接近白色的甘蔗提取液
C、可運用對比實驗法探究酵母菌的呼吸方式
D、摩爾根運用類比推理法證明了果蠅眼色基因在X染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生活在一自然區域內的部分生物,下列有關敘述合理的是(  )
A、該食物網構成一個生物群落
B、蟲獲得的能量約占草能量的10~20%
C、鷹獲取能量較多的食物鏈是草→蟲→蛙→蛇→鷹
D、若蛇種群的年齡組成為增長型,則鷹種群密度可能增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家對某湖泊進行了生態系統營養級和能量流動的調查.表中的①-④分別表示不同的營養級,⑤為分解者,表中NP=GP-H,單位是J/cm2?a(焦每平方厘米年).下列敘述中正確的是(  )
生物同化作用所固定的能量(GP)生物體儲存的能量(NP)生物呼吸消耗的能量(H)
15.912.6813.23
871.27369.69501.58
0.880.340.54
141.2062.0779.13
211.8519.26192.59
A、②→④→①→③構成了一條食物鏈
B、該生態系統的能量輸入大于輸出,不遵循能量守恒定律
C、④的糞便中所含能量不是其GP的一部分
D、能量在第三、四營養級間傳遞效率約為5.5%,所以數據有誤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對甲狀腺分泌活動的調節示意圖.下列敘述正確的是(  )
A、結構甲和乙分別表示垂體和下丘腦
B、物質b表示促甲狀腺激素釋放激素
C、結構乙的活動只受結構甲分泌的激素調節
D、血液中甲狀腺激素含量起反饋調節的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某幾種二倍體生物的細胞分裂的相關圖示.有關分析正確的是(  )
A、甲圖細胞的基因型是aaBBdd,產生該細胞的生物為雌性純合子
B、乙圖中秋水仙素在cd段發揮作用,受精作用發生在de段
C、丙圖中2區段所控制生物性狀的遺傳與性別無關
D、甲、乙圖中的細胞均無同源染色體存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態學家對某水生生態系統的營養結構和能量流動情況調查后,得到了甲圖所示的食物網和如表中的能量數據,乙圖為能量金字塔簡圖(I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式).請分析回答.
生物類群 同化的能量(102千焦/m2/年)
浮游植物 8100
浮游動物 600
雙翅目幼蟲 120
搖蚊幼蟲 900
太陽魚 210
鱸魚 30
(1)該生態系統中,處于第二營養級的生物是
 
;乙圖中m1表示的能量形式為
 

(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營養級外,其他去向還包括
 

(3)該生態系統中,能量在第一營養級和第二營養級之間的傳遞效率為
 

(4)如果去除該生態系統中的浮游動物和雙翅目幼蟲,從理論上講,鱸魚獲得的能量將
 

(5)該地區為了發展經濟,開辦了一個采礦場,土壤、植被和水體都遭到嚴重破壞.科研人員嘗試利用植物修復技術治理重金屬污染,其實質是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上,植物收獲后進行妥善處理,就可將重金屬移出土壤.目前,科學家正嘗試應用生物工程技術培育符合植物修復技術要求的轉基因植物.①土壤中的重金屬可通過逐級富集,從而危及人類的健康.②科學家從土壤微生物中篩選出目的基因后,可采用PCR技術對目的基因進行擴增,該反應體系包括模板DNA、耐高溫的、dCTP、dATP、dGTP、dTTP以及酶促反應所需的離子等.③將含有目的基因的植物細胞培養成植株需要應用植物組織培養技術,該技術的理論依據是
 
,在培養過程中,細胞必須經過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽,最終形成完整的植株.

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