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下列有關蛋白質的說法正確的是( 。
A、蛋白質結構的多樣性與構成其氨基酸的排列順序和空間結構有關
B、組成蛋白質的氨基酸約20種,它們之間可按照不同的方式脫水縮合
C、雞蛋清中加入食鹽析出的蛋白質,其結構未發生變化
D、已知某化合物具有催化功能,可以判定此物質為蛋白質
考點:蛋白質變性的主要因素,氨基酸的種類,蛋白質分子結構多樣性的原因,酶的概念
專題:
分析:蛋白質的基本組成單位是氨基酸,按照R基不同,氨基酸分為20種,氨基酸通過脫水縮合反應形成蛋白質,蛋白質結構的多樣性與氨基酸的種類、數目、排列順序和蛋白質的空間結構有關,;酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物,酶的本質是蛋白質huoRNA.
解答: 解:A、蛋白質結構多樣性與氨基酸的排列順序和蛋白質的空間結構有關,A錯誤;
B、不同氨基酸之間的脫水縮合方式相同,B錯誤;
C、雞蛋中加入食鹽析出的蛋白質是鹽析現象,食鹽改變了蛋白質的溶解性,對于蛋白質的結構沒有影響,C正確;
D、具有催化功能的物質可能的蛋白質,也可能是RNA,D錯誤.
故選:C.
點評:本題的知識點是氨基酸的種類,蛋白質多樣性原因,氨基酸的脫水縮合反應,蛋白質的鹽析現象,酶的本質,運用相關知識點綜合解題是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發生收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖.圖二為從蛙體內剝離出某反射弧的一部分,甲為神經中樞.1、2、3、4為四個實驗位點.

(1)F處的結構名稱是
 
,在F處發生的信號轉變是
 
,其興奮傳遞方向是單向的,原因是
 

(2)圖中E點興奮時,此處神經纖維膜兩側的電位表現為
 

(3)動作電位沿著神經纖維傳導時,神經纖維細胞膜內側局部電流的方向與動作電位傳導方向
 
(相同、相反).
(4)欲探究圖二中左側神經為傳入神經還是傳出神經,方法步驟是①將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和3的神經纖維外(每個實驗位點只能用一次);②用電刺激實驗位點
 
,若微電流計的指針偏轉
 
次,則左側神經元為傳出神經;若微電流計的指針偏轉
 
次,則左側神經元為傳入神經.
(5)某患者體內產生一種抗體,這種抗體可與神經遞質的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮.這種疾病從免疫調節看屬于
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的過程.據圖回答:
(1)圖中⑦為細胞
 

(2)圖中具有增殖分化能力的細胞是
 
,能夠特異性識別抗原的細胞有
 

(3)抗體在細胞內從合成到分泌至細胞外的過程為
 

(4)過程③表示
 

(5)某人由于細菌感染引發了肺炎,侵人人體的細菌是一種發熱激活物,通過一系列反應引起人體發熱.體溫過高時,人體新陳代謝加快,細胞內葡萄糖氧化分解,人的體溫是由位于
 
中樞調控的,而與體溫凋節直接相關的兩種激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據如表四組實驗,回答相關問題.
組別 材料 實驗試劑 觀察內容
A 梨勻漿 斐林試劑 試管中溶液顏色的變化
B 紫色洋蔥表皮 蒸餾水0.3g/mL蔗糖溶液 細胞的質壁分離和復原
C 新鮮菠菜葉 丙酮、層析液 濾紙條上色素帶
D 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫溶液 植物細胞的有絲分裂
(1)A組實驗的原理是:梨勻漿中存在的
 
與斐林試劑發生反應,生成
 
色沉淀.實驗中使用斐林試劑的方法是
 

(2)B組實驗中,細胞發生質壁分離的原因是
 

(3)C組實驗中,取材合適且提取色素的過程操作很規范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因有
 
.(答出2條合理原因即可)
(4)某同學進行D組實驗時,首先觀察到了根尖分生區細胞,其判斷的依據是
 

(5)上述四組實驗中,不需要使用顯微鏡的實驗有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物生命活動調節的敘述正確的是(  )
A、看到酸梅分泌唾液,此活動的調節屬于神經-體液調節
B、酶合成的調節和酶活性的調節均能改變代謝途徑從而增強微生物對環境適應能力
C、利用促性腺激素釋放激素可以直接促進性腺分泌性激素,從而維持生物第二性征
D、將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側放上瓊脂小塊(已放過胚芽鞘尖端),左側照光,向右側彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

四個生物群落分別包含若干種群,如圖中給出了這些種群的密度(每平方米的個體數),當受到大規模蟲害襲擊時,哪個群落不易受到影響( 。
A、群落甲B、群落乙
C、群落丙D、群落丁

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質跨膜運輸的敘述,正確的是( 。
A、葡萄糖分子進入所有真核細胞的方式均相同
B、在靜息狀態下,神經細胞仍進行離子的跨膜運輸
C、甘油出入細胞取決于細胞內外的濃度差和載體的數量
D、細胞通過主動轉運方式吸收離子的速率與細胞呼吸強度總是呈正相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關無絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、人的紅細胞分裂方式為無絲分裂
B、無絲分裂是原核生物進行細胞分裂的方式
C、無絲分裂過程中沒有DNA 的復制
D、無絲分裂過程中沒有紡錘絲和染色體的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞周期的敘述,正確的是( 。
A、成熟的生殖細胞產生后立即進入下一個細胞周期
B、機體內所有的體細胞都處于細胞周期中
C、抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂期
D、細胞分裂間期為細胞分裂提供物質基礎

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