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10.如圖為人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程,分析合理的是(  )
A.①過程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來自于-NH2
B.在缺氧的情況下,③過程中不會產(chǎn)生[H]
C.M物質(zhì)應該是丙酮酸,④過程不會發(fā)生在線粒體中
D.在氧氣充足的情況下,②③進程發(fā)生于線粒體中

分析 圖示表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程,其中①為氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程;②是有氧呼吸第二、三階段;③是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段;④為無氧呼吸第二階段,產(chǎn)生了乳酸.物質(zhì)N是葡萄糖,M是丙酮酸.

解答 解:A、①為氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程,發(fā)生在核糖體,生成的水中的氫來自于一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基,A錯誤;
B、③是有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段,都會產(chǎn)生丙酮酸和少量的[H],B錯誤;
C、M物質(zhì)應該是丙酮酸,④為無氧呼吸第二階段,該過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中,不會發(fā)生在線粒體中,C正確;
D、在氧氣充足的情況下,③為有氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中;②為有氧呼吸的第二、三階段,發(fā)生在線粒體中,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞呼吸的過程和意義,意在培養(yǎng)學生利用所學知識分析圖形、獲取信息和解決問題的能力.對于氨基酸的脫水縮合反應、有氧呼吸、無氧呼吸的過程和場所的綜合理解應用,把握知識點間內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛,下列各項構(gòu)成了一個實驗設計,其中不符合實驗目的步驟是(  )
A.可選擇帶有落葉的土壤為實驗材料,篩出落葉和土壤
B.將落葉平均分成兩份,把土壤也平均分成兩份
C.將落葉分別埋入兩組土壤中,觀察腐爛情況
D.將滅菌的落葉設為實驗組,不做處理的落葉設為對照組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.果蠅是常用于遺傳學研究的實驗材料.據(jù)資料顯示,果蠅長翅(D)和殘翅(d)由一對常染色體上的等位基因控制.現(xiàn)有一野生種群,約有2×107個個體,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)純合長翅果蠅個體數(shù)量占70%純合殘翅個體數(shù)量占10%,請分析并回答以下問題:
(1)一個種群中全部個體含有的全部基因叫做該種群的基因庫.生物進化和繁殖的基本單位是種群.
(2)如果該種群最夠大、自然選擇對翅型這一對相對性狀沒有作用、不發(fā)生突變、沒有遷入遷出,所有雌雄個體間都能自由交配并產(chǎn)生后代,則理論上該種群的子一代中dd的基因型頻率為0.04.該種群沒有(有、沒有)發(fā)生進化,原因是種群基因頻率沒有發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.以下是某些化學物質(zhì)對人體神經(jīng)系統(tǒng)的影響,請據(jù)圖回答問題:

Ⅰ.圖甲為毒品可卡因?qū)θ梭w腦部神經(jīng)沖動的傳遞干擾示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)人在進行帶有精神愉悅感的行為時,神經(jīng)系統(tǒng)的細胞會釋放出多巴胺,多巴胺向突觸后神經(jīng)元傳達一個信號,產(chǎn)生愉悅感.由此可見,多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)(答物質(zhì)名稱).
(2)正常情況下,多巴胺一旦釋放了信號,就會被產(chǎn)生多巴胺的神經(jīng)元重吸收,此過程需要多巴胺載體蛋白的協(xié)助.
(3)由圖可知,可卡因會阻止多巴胺轉(zhuǎn)運體運輸多巴胺,導致③中的多巴胺含量增多,持續(xù)刺激②,使可卡因吸食者異常興奮.
(4)吸食可卡因一段時間后,吸毒者會感到越來越不敏感,需要劑量更大的可卡因才能達到渴望的效果.請對此現(xiàn)象作出合理的推測:多巴胺受體的敏感性降低.
Ⅱ.服用安眠藥,臨床表現(xiàn)為催眠甚至昏迷,原因是安眠藥能促進細胞內(nèi)一種名叫GABA的物質(zhì)的釋放.請根據(jù)圖乙回答問題:
GABA其作用機理是使Cl-通道開啟,Cl-大量進入細胞內(nèi),導致靜息電位(填“靜息電位”或“動作電位”)更強.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.甲、乙兩圖表示基因型為AABb的雌性動物細胞內(nèi)染色體行為變化,相關(guān)分析正確的是(  )
A.乙圖所示細胞分裂形成的子細胞不能進行受精作用
B.甲、乙分別為有絲分裂、減數(shù)分裂染色體行為變化
C.乙圖所示細胞的a基因來自于基因突變或基因重組
D.甲圖中,④→⑤表示在分裂后期發(fā)生的染色體復制過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.等位基因A和a,B和b分別位于兩對同源染色體上,且A對a為顯性,B對b為顯性,基因型為AaBb的親本自交,其后代出現(xiàn)新性狀組合的個體約占(  )
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{1}{16}$D.$\frac{7}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物變異和進化的敘述,正確的是(  )
A.花藥離體培養(yǎng)過程中,基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生
B.生殖隔離是形成新物種的標志,物種是生物進化和繁殖的基本單位
C.基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因型
D.用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉,則四倍體植株上會結(jié)出三倍體無子西瓜

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

16.如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的情況.請分析回答下列相關(guān)問題:
(1)動物接受寒冷刺激后,相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,引起下丘腦分泌相應激素,這一調(diào)節(jié)過程是通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)(填結(jié)構(gòu))完成的.
(2)當切除成年動物的器官B后,該動物體內(nèi)激素含量會增加的是激素甲和激素丙(填字母);圖中顯示了調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的方式是反饋.
(3)當人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過少時,會引起甲減.有一種甲減叫橋本氏甲減,該病患者的甲狀腺常出現(xiàn)腫大,其原因可能是飲食缺碘或者自身免疫病;通過血清檢測發(fā)現(xiàn)患者的血清中含有效價很高的抗甲狀腺的抗體,這說明該病屬于自身免疫病.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖(一)中所示的生物間關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營養(yǎng)流動的方向;圖(二)在坐標系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下列圖(一)(二)中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是 ( )

A.①—甲 B.②—甲

C.③—丙 D.④—乙

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