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下列關于細胞的結構與功能的敘述，正確的是（）

A．甘油進入紅細胞的速率取決于膜上載體的數量

B．轉錄從基因的特定位點開始，到終止密碼子結束

C．側芽生長緩慢是因為側芽細胞不能產生生長素

D．人體中可以合成激素的細胞一定能合成酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來控制登革熱的傳播．請回答：
（1）登革熱病人發熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調節中樞中樞，最后會通過分級調節調節導致某激素的分泌量增加，細胞代謝加快，體溫升高．同時，病人會感覺肌肉酸痛，試分析原因：體代謝加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉組織無氧呼吸，乳酸增加，病人會感覺肌肉酸痛．病人突發高熱：即迅速發熱伴畏寒現象，體溫可在24-36小時內達39℃-40℃．可能原因是機體產熱大于散熱導致體溫調節失衡．同時出現“三紅征”：即面、頸、胸部潮紅，甚至出現眼結膜充血、淺表淋巴結腫大、牙齦等無端出血等．原因和細胞外液滲透壓有關，決定血漿滲透壓的主要因素是無機鹽離子濃度和血漿蛋白含量．
（2）人體首次感染登革熱病毒時會產生prM抗體，prM抗體會在患者再次感染登革熱病毒時幫助病毒感染更多細胞，加重癥狀，據此推測研究登革熱疫苗的基本思路是：疫苗既能防御登革熱，又需避免機體產生prM抗體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某農業生態系統部分物質的循環過程，該系統獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關敘述錯誤的是

A．豐收的主要原因是各營養級間的能量傳遞效率高

B．蠶糞喂魚、魚糞喂豬均實現了能量的多級利用

C．糞便、塘泥作肥料又歸田，實現了物質循環再生

D．與自然生態系統相比該生態系統自動調節能量弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關脂質的敘述，正確的是

A. 脂質中的磷脂是細胞膜的組成成分 B. 維生素D和性激素不屬于固醇類物質

C. 脂肪比相同質量的多糖徹底氧化產能少 D. 脂質在核糖體、內質網及高爾基體上合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高三下最后一考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒入侵宿主細胞過程中主要有兩個步驟:第一步,黏附到宿主細胞膜表面；第二步，病毒被內吞形成內吞體，病毒囊膜表面糖蛋白在內吞體里經過宿主蛋白酶的酶切處理，變成激活態糖蛋白，暴露出受體結合位點，內吞體膜上的受體分子插入該病毒表面糖蛋白頂端的凹槽里進行相互作用，從而啟動病毒膜與內吞體膜融合，并釋放病毒的遺傳物質。下列說法正確的是： ( )

A. 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴散

B. 該病毒通過胞吞作用進入細胞，直接被漿細胞識別

C. 該病毒侵染人體細胞并釋放其遺傳物質的過程依賴于細胞之間的信息傳遞

D. 未來可根據激活態糖蛋白頂部的凹槽設計多肽抑制劑，來阻斷該病毒的入侵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

狗的毛色由兩對基因（A和a，D和d）控制，這兩對基因獨立遺傳，但與性別無關。據表回答問題。

項目	基因組合	A、D同時存在（A_D_型）	A存在、D不存在（A_dd型）	D存在、A不存在（aaD_型）	A和B都不存在（aadd）型
毛色	白色	花色	黃色	黑色
雜交組合	甲：白色×黑色→F1白色、花色、黃色、黑色
乙：花色×花色→F1花色、黑色
丙：黃色×花色→F1全是白色

（1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為；甲組雜交F1中四種表現型比例是。

（2）除了上述的3種組合，如果進行白色×黑色，得到的后代表現型只有花色和白色，則該花色的基因型是。

（3）讓乙組后代F1中花色的狗與另一純合黃色的狗雜交，雜交后代表現型及比例在理論上是。

（4）基因型為AaDd與Aadd的個體雜交，它們的后代基因型的種類有種。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程技術可使大甩手桿菌合成人的蛋白質。下列敘述不正確的是

A．常用相同的限制性內切酶處理目的基因和質粒

B．導入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達

C．可用含抗生素的培養基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質粒

D．DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒必需的工具酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．分析資料，回答下列有關遺傳信息傳遞與生物工程等問題．
取同種生物的不同類型細胞，檢測其基因表達，結果如圖1，回答下列相關問題．

圖2
（1）基因1～8中有一個是控制核糖體蛋白質合成的基因，則該基因最有可能是基因2．
（2）圖所示細胞中功能最為近似的是細胞A．
A.1與6 B.2與5C.2與3D.4與5
（3）判斷圖中細胞功能近似程度的依據是表達的相同基因最多，差異表達的基因最少
（4）如圖2為三種質粒和一個含目的基因的片段的示意圖．圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因，Tc為四環素抗性基因，lacZ為藍色顯色基因，EcoRⅠ（0.7Kb）、PvuⅠ（0.8Kb）等為限制酶及其切割的位點與復制原點的距離，1Kb=1000個堿基對長度．請據圖回答：
①質粒A、C不能作為目的基因運載體的理由分別是缺少標記基因、復制原點被限制酶切割．
②將圖中的目的基因與質粒B進行重組，需要用到限制酶（PvuⅠ）和DNA連接酶．如果是兩兩重組，可能有3種長度的重組結果．
③在基因工程實驗的過程中，檢查目的基因是否重組到質粒中，也是一個重要的一步．現使用EcoRⅠ酶切重組質粒，完全酶切后，進行電泳檢測．若電泳圖譜中出現長度為1.1kb和5.6kb，或者3.1kb和3.6kb的片段，則基本上可以判斷該重組質粒已與目的基因重組成功（重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRⅠ的識別位點之間的堿基對忽略不計）．
④下列關于基因工程常用運載體--質粒的說法正確的是ACD（多選）．
A．質粒通常是來自于細菌的環狀DNA分子，使用質粒運載體是為了避免目的基因被分解
B．質粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
C．質粒上具有多種限制酶切點，以便于切割后與目的基因連接．沒有限制酶就無法使用質粒運載體
D．質粒運載體的復制和表達也遵循中心法則．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗．各組實驗的溫度、光照強度和CO₂濃度等條件相同、適宜且穩定，每組處理的總時間均為135s，處理結束時測定各組材料中光合作用產物的含量．處理方法和實驗結果如下：
A組：先光照后黑暗，時間各為67.5s；光合作用產物的相對含量為50%
B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為7.5s；光合作用產物的相對含量為70%．
C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產物的相對含量為94%．
D組（對照組）：光照時間為135s；光合作用產物的相對含量為100%．回答下列問題：
（1）A、B、C 三組處理相比，隨著光照和黑暗交替頻率的增加，使光下產生的ATP和還原型輔酶II能夠及時利用與及時再生，從而提高了光合作用中CO₂的同化量．
（2）單位光照時間內，C組植物合成有機物的量高于（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機物的量，依據是C組只用了D組一半的光照時間，其光合作用產物的相對含量卻是D組的94%；C組和D組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要光照，這些反應發生的部位是葉綠體的基質．

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