(2012•濰坊一模)在計(jì)劃免疫中有的疫苗要多次接種,原因不可能是( )
A.因?yàn)槿说捏w質(zhì)不同,一次接種不一定能夠產(chǎn)生有效的抗體和記憶細(xì)胞
B.多次接種疫苗能夠提高人體中抗體和記憶細(xì)胞的水平
C.病原體會(huì)發(fā)生變異,使得接種的疫苗失去效果
D.疫苗誘導(dǎo)產(chǎn)生的抗體和記憶細(xì)胞存在時(shí)間是有限的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因是指:
A.有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
B.脫氧核苷酸序列
C.氨基酸序列
D.核苷酸序列
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間 | |
B. | HIV 的遺傳信息傳遞中只有A-U 的配對(duì),不存在A-T 的配對(duì) | |
C. | DNA 復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
D. | 核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA 穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和小球藻 | B. | 藍(lán)藻和硝化細(xì)菌 | C. | 藍(lán)藻和根瘤菌 | D. | 水綿和紫菜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們具有自己的雙鏈環(huán)狀DNA分子 | |
B. | 阻斷核基因的表達(dá)它仍然能正常執(zhí)行其生理功能 | |
C. | 與生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換密切相關(guān) | |
D. | 它們可能都是由原核生物演變而來 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•文昌校級(jí)期中)如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“﹣○﹣<”表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突,甲、乙為兩個(gè)電流計(jì).下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.用一定的電流刺激e點(diǎn),甲發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B.興奮在神經(jīng)元之間以電信號(hào)的形式傳遞
C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、c、e、d、f點(diǎn)可測到電位變化
D.在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b、c點(diǎn)都不會(huì)測到電位變化
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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