A、下丘腦是體溫調節中樞、水平衡調節中樞和呼吸中樞 |
B、當機體內激素c含量降低時,激素c對激素a和b的分泌有促進作用 |
C、當缺少大量元素碘時,器官a分泌激素c大量減少,則器官a為甲狀腺 |
D、垂體細胞合成的酶和激素都具有微量高效的特點,其中酶可多次利用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、類囊體上產生的ATP可用于暗反應 |
B、夏季晴天光照最強時,小麥光合速率最高 |
C、進入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原 |
D、凈光合速率長期為零時會導致幼苗停止生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在動物細胞內一分子果糖和一分子葡萄糖可在酶的作用下結合成二糖 |
B、糖類是主要的能源物質,而酶僅具有催化作用,故糖類對細胞更重要 |
C、纖維素、淀粉和糖原的基本組成單位相同,故水解時所需的酶也相同 |
D、部分糖合成后會被運輸到細胞外,部分酶合成后也會被運輸到細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩桶內的小球數量必須相同 |
B、甲、乙兩桶內的兩種顏色的小球數量必須相同 |
C、每次抓取后必須將小球放回原桶才能抓取第二次 |
D、兩種顏色小球的大小、質感必須相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變基因直接控制該疾病,不需要轉錄和翻譯過程 |
B、是通過控制酶的合成,控制代謝過程從而控制生物的性狀 |
C、突變基因在控制性狀時進行的是逆轉錄過程 |
D、人類白化病基因與共濟失調毛細血管擴張癥基因作用原理不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中表示4條mRNA正在合成 |
B、轉錄尚未結束,翻譯即已開始 |
C、多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 |
D、一個基因在短時間內可表達出多條多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細胞 |
B、漿細胞識別抗原增殖、分化并分泌抗體 |
C、T細胞受抗原刺激分化為效應T細胞并分泌淋巴因子 |
D、吞噬細胞吞噬消化抗原與抗體結合后的沉淀或細胞集團與生物膜的選擇透過功能有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、①②③ |
C、①④⑤ | D、①②③④⑤ |
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