A、CO2的消耗 |
B、ATP的消耗 |
C、mRNA的合成 |
D、肽鍵的生成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究氧氣濃度對植物呼吸強度的影響分別在黑暗和光照條件下進行 |
B、研究細胞核的功能,把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分 |
C、探究Ca2+的主動吸收,使細胞外Ca2+濃度大于或小于細胞內液 |
D、研究植物成熟細胞細胞液濃度,使用0.3g/ml蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單個細胞直徑雖比細菌大,但肉眼是分辨不清的 |
B、發菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻 |
C、藍藻的擬核內含有一個環狀的染色體 |
D、藍藻細胞內含藻藍素和葉綠素,是能進行光合作用的自養生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的分離定律、自由組合定律可發生在細胞②中 |
B、①圖中的DNA:染色體=1:1;②為減數第一次分裂后期圖 |
C、細胞①、②、③、④產生的子細胞中均有同源染色體 |
D、細胞①分裂形成的是體細胞;細胞④分裂形成的是精細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質的基本組成單位是氨基酸 |
B、染色體的組成成分是脫氧核糖和蛋白質 |
C、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質 |
D、動物的乳糖和植物的麥芽糖都屬于二糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①由甲轉換到乙后,視野中可觀察到的細胞將更多 |
B、圖②所示的視野中,和細胞A處于同一時期的細胞所占比例最高 |
C、圖③中的植物細胞液濃度一定小于外界溶液濃度 |
D、圖④可以表示以發黃的菠菜葉片為材料,提取、分離色素后的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①能用來表示反應物濃度變化與反應時間的關系 |
B、圖②虛線可表示增加酶濃度(其它條件不變)后,生成物量與反應時間的變化關系 |
C、若圖②中的實線表示適宜條件下過氧化氫酶對H2O2分解的催化效率,則虛線可表示Fe3+的催化效率 |
D、圖②也可以用來表示處理溫度不同的情況下,生成物和反應物的比值與時間的關系 |
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