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如圖所示為某種生物體內細胞有絲分裂中的幾個時期.據圖回答問題:

(1)這種生物是動物還是植物?
 
.寫出至少一條判斷的理由:
 

(2)按照細胞分裂的順序,正確的是
 

(3)如果這種生物的體細胞中有16條染色體,圖中每個細胞中有16條染色體的是
 

(4)圖中沒有染色單體的細胞是
 

(5)在下面圖(一)和圖(二)處分別繪出該細胞有絲分裂過程中DNA分子數和染色體數的變化曲線(一個細胞周期).
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,有絲分裂過程及其變化規律
專題:
分析:分析題圖:圖示為某種生物體內細胞有絲分裂中的幾個時期,其中A細胞處于分裂中期;B細胞處于分裂前期;C細胞處于分裂末期;D細胞處于分裂后期.
解答: 解:(1)圖示細胞沒有細胞壁,屬于動物細胞.
(2)由以上分析可知,A處于中期、B處于前期、C處于末期、D處于后期,因此細胞分裂的正確順序是BADC.
(3)有絲分裂過程中染色體數目變化規律:后期加倍,平時不變.如果這種生物的體細胞中有16條染色體,則前期、中期和末期的每個細胞中都有16條染色體,即圖中A、B、C細胞中都有16條染色體.
(4)染色單體從間期染色體復制后出現到后期著絲點分裂后期消失,因此圖中沒有染色單體的細胞是C、D.
(5)該細胞含有16條染色體,有絲分裂過程中DNA分子數目變化規律為:間期加倍(16→32),末期還原(16),如圖一;染色體數變化規律為:后期加倍(32),平時不變(16),如圖二.

故答案為:
(1)動物  沒有細胞壁(細胞分裂時未形成細胞板,而是縊裂)
(2)BADC  
(3)ABC  
(4)CD
(5)
點評:本題結合細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂過程及變化規律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞所處的時期;掌握細胞有絲分裂過程中DNA和染色體數目變化規律.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對葉綠體、線粒體敘述錯誤的是(  )
A、都能產生ATP
B、都有少量的RNA,DNA
C、都有雙層膜結構
D、生物的真核細胞中都存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有兩純種小麥,一小麥性狀是高稈抗銹病(DDTT),另一小麥性狀是矮稈易染銹病(ddtt)(兩對基因獨立遺傳).專家提出如圖育種方法以獲得小麥新品種,請根據下圖回答有關問題:
(1)該育種方法稱為
 
,依據的原理是
 

(2)圖中④的基因型為
 

(3)(二)過程中,D和d的分離發生在
 

(4)(三)過程采用的方法稱為
 

(5)(四)過程最常用的化學藥劑是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物質,A、B、C代表不同的大分子物質,請分析回答下列問題:

(1)a是細胞生命活動所需要的主要能源物質,物質a是
 
,在動物細胞內,與物質A作用最相近的物質是
 
.若物質A在動物、植物細胞中均可含有,并且作為細胞內最理想的儲能物質,則A是
 

(2)圖中的物質b是
 
,其分子結構的特點是
 
,物質c在人體細胞中共有
 
種.若要觀察C在細胞中的分布則需用
 
染色.
(3)物質d是
 
.細胞中合成d的”車間”是
 

(4)若B、C構成了細胞膜的基本結構,則B、C分別是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是在上述生物學愛好者的指導下,某學習小組探究酵母菌是否也存在上述兩種呼吸類型的實驗裝置圖:裝置一和裝置二(新鮮的酵母與5%的葡萄糖溶液制成酵母發酵液,簡稱酵母液):

(1)裝置一中的NaOH作用是
 

(2)請在下面相應表格內對可能的幾種實驗結果及結論預測補充完整(提示:要求填“左移”、“右移”或“不動”).
 結果預測
(紅色液滴移動情況)
相應結論
裝置一裝置二
 不動只有有氧呼吸
不動 只有無氧呼吸
左移 同時進行兩種呼吸
(3)此小組的同學還想進一步了解酵母菌的兩種呼吸方式釋放的能量是否差不多,又進行了以下的探究過程:
提出問題:通過前面的實驗發現酵母菌進行兩種呼吸方式中產生的CO2不一樣多,有氧呼吸產生的CO2比無氧呼吸產生的要多,是否有氧呼吸產生的能量也比無氧呼吸產生的也多一些呢?
作出假設:等量的酵母菌分解等量有機物越徹底,產生的CO2越多,釋放的能量也越多,散失的熱能也就越多.
實驗設計:如下圖

①此學習小組設置裝置1和裝置2的實驗屬于
 
(填“對照”或“對比”)實驗,這也是科學探究中常用的方法之一.
②要想知道假設成立與否,需要根據實驗的結果進行分析,最后得出結論.記錄實驗結果時觀察的指標應該是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據下述材料回答問題:
材料一:2002年7月9日河南某地氣溫高達39℃,大家都在家中休息,然而50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草.當天晚上家人沒有見到他.次日在玉米地發現他時,已經死亡多時.據估計,趙某系中暑身亡.
材料二:青年男子高某,在暑期外出旅游.在一日出發后,天氣十分炎熱.高某連續不斷地以純凈水解渴.后來他感覺到四肢發冷、心率加快、心慌、血壓下降,接著就不省人事,昏迷了過去.后被人送到了醫院,診斷為水中毒.
(1)材料一、二的兩種情況都發生在
 
天氣.在這種天氣狀況下,人體內的熱散發出去的主要方式是
 

(2)據估計,趙某身體的產熱和散熱的關系是
 
,高某身體的產熱和散熱的關系是
 

(3)趙某和高某的身體的內環境穩定狀態都遭到破壞.趙某被破壞的內環境因素是
 
,它的變化趨勢是
 
;高某身體被破壞的內環境因素是
 
,這些因素的變化趨勢是
 

(4)圖甲曲線能夠反映高某體內的水的絕對含量(a)和相對含量(b)變化趨勢的是
 


(5)圖乙曲線能反映高某(b)和趙某(a)內環境滲透壓變化趨勢的是
 

(6)高某的細胞內液的滲透壓的變化趨勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1中是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:

(1)細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明a過程是一種
 
方式.
(2)參與完成a、b、c過程都需要的物質是
 
.a過程需要膜上的
 

(3)當上述過程較活躍時,細胞中會出現較多的細胞器為
 
,其作用是
 

(4)如果用數學圖象的方法研究物質出入細胞的方式,繪成圖2的(甲)、(乙)兩圖.假設它們都不耗能,則其物質運輸方式分別為:(甲)是
 
,(乙)是
 
;從(甲)與(乙)的曲線圖差異可以說明,物質出入細胞的速率除了濃度梯度這一因素外.起決定作用的結構因素為
 
數量的多少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.現有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.下列分析中正確的是(  )
A、若用限制酶MspⅠ完全切割圖1中DNA片段,會破壞2個磷酸二酯鍵
B、若圖1虛線方框內的堿基對被T-A替換,那么基因D就突變為基因d,用限制酶SmaⅠ完全切割雜合子個體中圖1的DNA片段,會產生3種不同的DNA片段
C、若需切割圖2中的質粒以便于拼接目的基因D,應選擇限制酶BamHⅠ和MboⅠ
D、若用上述條件構建含有目的基因D的重組質粒并成功導入細菌體內,則此細菌在添加抗生素A和B的培養基中不能存活

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因轉錄和翻譯的說法,正確的有(  )
①兩個過程都以核酸作為模板
②兩個過程的產物都以碳鏈為骨架
③兩個過程的完成都需要運載工具
④兩個過程的完成都需要堿基互補配對
⑤兩個過程的完成都需要高能磷酸鍵提供能量.
A、一種B、二種C、三種D、四種

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同步練習冊答案
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