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果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結果

．（判斷對錯）

考點：生物膜的功能特性

專題：

分析：1、果脯在腌制過程中，細胞由于失水過多而死亡，細胞膜失去選擇透過性，糖分進入細胞．
2、細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細胞膜是一種選擇透過性膜．

解答： 解：果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞在高濃度蔗糖溶液脫水死亡，失去選擇透過性，蔗糖進入細胞的結果．
故答案為：（×）

點評：本題考查細胞膜的選擇透過性，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是原核細胞中遺傳信息的傳遞過程，下列有關敘述錯誤的是（　　）
①克里克提出的中心法則包括圖中的A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過程
②圖中A、B過程進行的時間段內均可能發生基因突變，它是生物變異的根本來源③核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關
④核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b
⑤多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯，提高了合成肽鏈的速度
⑥D過程表示tRNA運輸氨基酸參與翻譯的過程，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．

A、①④

B、③⑥

C、②③⑤

D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產時添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質，如果處理得當，對人體危害并不大．

（1）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖甲、乙（“一”表示未用激素處理，“+”表示用相應的激素處理，“+”越多激素濃度越高）．
①從實驗一的A組結果來看，植物自身也產生生長素，促進了胚軸的伸長．在植物體內，生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和

．若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，

（需要/不需要）設計不用生長素的空白對照組．
②已知生長素要影響乙烯合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結果，可以推測出較高濃度的生長素能

（促進，抑制）乙烯的合成．
（2）植物激素進入人體內并不能起調節作用，因為動植物激素的化學本質是不同的，如動物的生長激素是蛋白質類，而常見的植物生長素的化學本質是

．但若使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿酯酶的活性，而乙酰膽堿酯酶是分解乙酰膽堿的酶．在上圖丙中，乙酰膽堿酯酶的作用部位是

（序號），乙烯利的抑制會造成突觸后神經元

（持續興奮，不能興奮/不受影響）．

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科目：高中生物 來源： 題型：