| A． | 碳原子→碳鏈→單體→多聚體 | B． | 碳原子→碳鏈→多聚體→單體 | ||
| C． | 碳原子→單體→多聚體→碳鏈 | D． | 碳原子→多聚體→單體→碳鏈 |
科目：高中生物 來源：2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題
①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細胞制片 ⑤觀察
A. ④①②③⑤ B. ④②①③⑤
C. ④②③①⑤ D. ④⑤①③②
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 調查古樹木、蝗蟲的幼蟲、植株上蚜蟲的種群密度，通常采用樣方法 | |
| B． | 將M只鹿標記，在捕獲的n只鹿中有m只被標記，則該鹿群約有M×n÷m只 | |
| C． | 五點取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式 | |
| D． | 田鼠在被捕捉過一次以后更難捕捉，統(tǒng)計的種群密度比實際低 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 影響細胞呼吸的外界因素只有O2、水分 | |
| B． | 小麥被水淹后可導致根系發(fā)生無氧呼吸而產生乳酸 | |
| C． | 破傷風桿菌只有在無氧條件下才能繁殖 | |
| D． | 小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 利用乳酸菌和葡萄糖等制作酸奶 | B． | 提倡慢跑等健康運動 | ||
| C． | 光下適當增加作物環(huán)境中的CO2 | D． | 稻田定期排水 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖所示，某同學在做植物細胞質壁分離實驗時，觀察到紫色洋蔥表皮細胞的中央液泡逐漸縮小，下列有關說法錯誤的是（ ）| A． | 該現(xiàn)象說明洋蔥表皮細胞是活細胞 | |
| B． | 圖中陰影所示的結構為原生質層 | |
| C． | 若將圖示狀態(tài)的細胞放入清水中，可觀察到復原現(xiàn)象 | |
| D． | 圖中$\frac{B}{A}$值愈大，說明細胞質壁分離程度越高 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 人體細胞可以合成賴氨酸等必需氨基酸，不需要從外界直接獲取 | |
| B． | 吃熟雞蛋容易消化是因為高溫使蛋白質空間結構變得松散，易被蛋白酶水解 | |
| C． | 大量出汗的運動員可以用高濃度飲料補充水分 | |
| D． | 大棚種植蔬菜時，選用綠色塑料薄膜可以提高蔬菜產量 |
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科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 人體的細胞外液即內環(huán)境 | |
| B． | 細胞外液的化學成分中有葡萄糖、無機鹽、激素、尿素等物質 | |
| C． | 細胞外液主要成分之間的關系可表示為血漿-→組織液-→淋巴-→血漿 | |
| D． | 小腸壁的肌細胞可以不通過細胞外液從腸道直接吸收葡萄糖 |
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