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獅子體細胞中有染色體38條,老虎體細胞中也有染色體38條,它們可通過有性雜交產生后代獅虎獸,相關說法正確的是(  )
A、獅與虎能交配產生獅虎獸,無生殖隔離
B、獅虎獸是異源二倍體生物,但高度不育
C、獅虎獸是自然界中沒有的新物種
D、獅虎獸的體細胞中有同源染色體19對,38條
考點:物種的概念與形成
專題:
分析:(1)在有性生殖的生物中,物種的定義是指個體間能相互交配繁殖,而產生可育后代的自然群體.
(2)生殖隔離是指由于各方面的原因,使親緣關系接近的類群之間在自然條件下不能交配,即使能交配也不能產生后代或不能產生可育性后代的隔離機制.
解答: 解:A、獅與虎能交配產生獅虎獸,但獅虎獸不可育,說明這兩種生物存在生殖隔離,A錯誤;
B、獅子和老虎都是二倍體,獅子生殖細胞染色體數N=19條,老虎的也是N=19條,但受精后發育形成的獅虎獸,由于受精卵中的染色體來源于不同物種,屬于異源二倍體(2N)生物,由于獅子的染色體形態和老虎的不同,無法正常配對聯會,獅虎獸高度不育,B正確;
C、同物種的個體間能相互交配而產生可育后代,而獅虎獸不能,不屬于新物種,C錯誤;
D、獅虎獸的體細胞染色體條數為獅子的19條,老虎的19條,獅子的染色體形態和老虎的不同,不能稱為同源染色體,也不能稱作19對,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查學生對物種的概念及形成的理解,不同物種之間存在生殖隔離,結合獅虎獸這個具體的實例,進一步考查學生對隔離的認識與理解,意在考查學生對所學知識的識記、理解與熟練掌握程度.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物組織培養的敘述,正確的有(  )
①培養對象只能是細胞
②目的一定是為了得到植株
③培養過程需要某些植物激素
④單倍體育種用到了植物組織培養技術
⑤植物組織培養的全過程需要照光.
A、①②B、①②③
C、③④D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群和群落的是(  )
①某一個池塘邊的一棵柳樹
②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟無翅棉蚜
③一片農田中所有的普通小麥
④一片森林中的全部動物和植物
⑤某一池塘中的全部生物
⑥某草原的全部生物和無機環境.
A、①④B、②⑤C、③⑤D、③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

大多數生物群落在空間上有垂直分層現象,稱為群落的垂直結構.引起森林群落中植物和動物垂直分層現象的主要原因分別是(  )
A、溫度、食物和空間
B、溫度、光照
C、溫度、溫度
D、光照、食物和空間

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜果實黃色和白色由一對等位基因(A、a)控制,進行相關實驗如下圖,下列相關說法正確的是(  )
A、由①或②可知黃果是顯性性狀
B、由③可以判定白果是隱性性狀
C、F2中,黃果與白果的理論比例是5:3
D、F1中白果的基因型是AA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為浙西某生態農場的系統模式圖,下列敘述中不符合生態工程原理的敘述是(  )
A、物質經過多級利用,實現了良性循環
B、每級環節都獲得產品,提高了生態經濟效益
C、能量損耗隨食物鏈延長而增加,降低了能量利用率
D、該生態農場屬于物質循環利用的生態工程,減少了污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用蛋白質工程設計的速效胰島素的生產過程,有關敘述正確的是(  )
A、合成新的胰島素基因是蛋白質工程的關鍵
B、構建新的胰島素模型的主要依據是胰島素的預期結構
C、設計速效胰島素的過程中,最終要對胰島素的結構進行改造
D、設計速效胰島素的過程中,需要運用堿基互補配對原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內的激素和酶的說法正確的是(  )
A、能產生酶的細胞一定能產生激素
B、能產生激素的細胞也能產生酶
C、酶只能在細胞內發揮作用
D、激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示下丘腦與垂體的兩種功能聯系方式:一種是體液聯系,構成下丘腦一腺垂體系統,一種是神經聯系,構成下丘腦一神經垂體系統.(A、B表示垂體的兩部分,C、D表示聯系方式),據圖回答相關問題:
(1)腺垂體和神經垂體分別對應圖中
 
 

(2)當人體缺水時,
 
激素在下丘腦神經細胞合成,并在神經細胞中沿軸突運到聯系神經垂體的軸突末梢,經
 
方式釋放到神經垂體中,通過細胞間組織液進入血液,被運送到全身各部位,作用于
 
細胞,促進其
 

(3)當身體的
 
受到寒冷刺激時,產生的相應神經沖動經傳入神經傳到下丘腦.下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素經圖中的
 
運輸到垂體.

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