A、獅與虎能交配產生獅虎獸,無生殖隔離 |
B、獅虎獸是異源二倍體生物,但高度不育 |
C、獅虎獸是自然界中沒有的新物種 |
D、獅虎獸的體細胞中有同源染色體19對,38條 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①②③ |
C、③④ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②⑤ | C、③⑤ | D、③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度、食物和空間 |
B、溫度、光照 |
C、溫度、溫度 |
D、光照、食物和空間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由①或②可知黃果是顯性性狀 |
B、由③可以判定白果是隱性性狀 |
C、F2中,黃果與白果的理論比例是5:3 |
D、F1中白果的基因型是AA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質經過多級利用,實現了良性循環 |
B、每級環節都獲得產品,提高了生態經濟效益 |
C、能量損耗隨食物鏈延長而增加,降低了能量利用率 |
D、該生態農場屬于物質循環利用的生態工程,減少了污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成新的胰島素基因是蛋白質工程的關鍵 |
B、構建新的胰島素模型的主要依據是胰島素的預期結構 |
C、設計速效胰島素的過程中,最終要對胰島素的結構進行改造 |
D、設計速效胰島素的過程中,需要運用堿基互補配對原則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能產生酶的細胞一定能產生激素 |
B、能產生激素的細胞也能產生酶 |
C、酶只能在細胞內發揮作用 |
D、激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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