回答有關生命活動調節的問題。(12分)
Ⅰ Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經元產生的一類多肽類激素,它通過調節生物體內雌激素含量來調控生殖活動。通常情況下,右圖中的過程①參與鵪鶉體內雌激素含量的調節;排卵前期,啟動過程②進行調節。
(1)神經元內合成Kp的細胞器是 。Kp作用的靶細胞是 。器官A是 。
(2)在幼年期,通過過程①反饋調節,Kp釋放量 ,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動過程②的生理意義是 ,促進排卵。
Ⅱ 某興趣小組通過記錄傳入神經上的電信號及產生的感覺,研究了不同刺激與機體感覺之間的關系,結果如下:
(3)神經纖維在未受到刺激時,膜內外電位的表現是 ,受到刺激時產生的可傳導的興奮稱為 。
(4)不同類型的刺激引起不同類型的感覺,原因是 不同;不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的 ,導致感覺強度的差異。
(5)當給某部位受損的人熱刺激時,可在整個傳入通路中記錄到正常電信號,但未產生感覺,其受損的部位可能是 。
(6)若在圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+)。當信號在神經細胞間傳遞時,檢測到的結果是 。
(12分)
(1)核糖體 GnRH神經元 垂體
(2)減少 通過反饋調節使Kp釋放量增加,最終維持較高雌激素含量
(3)外正內負 神經沖動
(4)感受器 頻率
(5)大腦皮層(神經中樞) (6)D(2分)
【解析】
試題分析: (1)Kp是神經細胞產生的一類多肽類激素,可推知其由核糖體合成,其靶細胞由圖可知應為GnRH神經細胞;由器官A產生促性腺激素可知A為垂體。
(2)過程抑制Kp神經元活動,故Kp釋放量減少,促性腺激素能促進排卵,而過程能促進下丘腦的釋放GnRH(促性腺激素釋放激素),促進垂體合成、釋放促性腺激素,進而促進卵巢合成釋放較多的雌激素,從而促進排卵。
(3) 在未受到刺激時,神經纖維處于靜息狀態,由于細胞膜內外特異的離子分布特點,細胞膜兩側的電位表現為外正內負。受到刺激時興奮以電信號的形式沿著神經纖維傳導,這種電信號也叫神經沖動。
(4) 刺激感受器后產生的興奮沿著傳入神經傳向神經中樞,神經中樞隨之產生興奮并對傳入的信息進行分析和綜合。不同類型的刺激能引起機體不同類型的感受器產生興奮,而后產生不同的感覺。分析圖示可知,同種刺激類型的不同刺激強度,引起傳入神經上的電信號的差異,在相同時長,神經沖動數量不同(電信號的頻率不同),從而引起感覺強度不同。
(5)依題意,當給某部位受損的人熱刺激時,可在整個傳入通路中記錄到正常電信號,由此說明該患者整個傳入神經功能正常;但未產生感覺,說明其受損的部位可能是大腦皮層(熱覺形成的中樞在大腦皮層)。
(6) 由題意和分析圖示可知,電極所示是膜外電位變化,且由突觸結構可知興奮的傳遞方向是由左向右。C點先興奮,此時C點膜外為-,D點膜外為+,電流由右向左,顯示為負;當興奮傳遞到突觸時,神經遞質的釋放、在突觸間隙的擴散和與突觸后膜上的特異性受體相結合都需要時間,因此兩個神經元的興奮是不同步的,需要有一定的時間延擱興奮才能到達D點;當興奮到達D點時,D點膜外為-,C點膜外為+,電流由左向右,顯示為正,所以,A、B、C三項均錯誤;D項正確。
考點:本題考查激素調節、神經調節的相關知識,意在考查能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期12月階段性教學質檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
科學方法是生命科學學習與研究的精髓之一,下列有關敘述錯誤的是
A.林德曼用調查和系統分析的方法發現了生態系統能量流動的特點
B.美國科學家卡爾文等用同位素示蹤法最終探明了光合作用中碳的轉化途經
C.摩爾根及其同事運用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現象,并用實驗證明基因在染色體上
D.采用樣方法和取樣器取樣法可分別調查植物的種群密度和土壤動物的豐富度
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省開封市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)自然界中能夠產生生物熒光的酶的統稱為熒光素酶。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。
(1)熒光素酶基因常被作為基因工程中的標記基因,其作用是將 篩選出來。
(2)下表為4種限制酶的識別序列和酶切位點,右下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點。若需利用酶切法(只用一種酶)獲得熒光素酶基因,最應選擇的限制酶是 。
限制酶 | Msp I | BamH I | Mbo I | Sma I |
酶切位點 |
(3)利用PCR技術擴增熒光素酶基因是利用 的原理,使熒光素酶基因數量呈 方式增加。
(4)迄今為止,可將上述具有熒光素酶基因的運載體導入動物細胞的技術,應用最多的、最有效的是 。經一系列步驟,將所獲得的胚胎早期培養一段時間后,再移植到雌性動物的 或子宮內,使其發育成為具有新性狀的動物。
(5)囊胚階段的胚胎進行胚胎分割,可以提高胚胎的利用率,但在進行分割時應注意 。
(6)熒光素酶在ATP的參與下,可使熒光素發出熒光。生物學研究中常利用“熒光素-熒光素酶發光法”來測定樣品中ATP的含量。某研究小組對“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”進行了探究。
【實驗材料】1×10-8mol/LATP標準液、緩沖溶液、70mg/L熒光素溶液(過量)、濃度分別為10、20、30、40、50、60、70mg/L的熒光素酶溶液。
【實驗結果】見下圖。
【實驗分析與結論】
①實驗過程:為使結果更加科學準確,應增設一組 作為對照。除題目已涉及的之外,還需要嚴格控制的無關變量有 (至少寫出一個)。
②實驗結果:由圖C可知, 點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度。
(7)食品衛生檢驗中,可利用上述方法測定樣品中細菌的ATP總含量,進而測算出細菌的數量,判斷食品污染程度。測算的前提是每個細菌細胞中ATP的含量 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)請回答以下有關實驗的問題:
(1)下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,正確的是( )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數細胞的染色體數目發生改變
(2)以下是與高中生物實驗有關的內容。請回答以下問題:
①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質的鑒定 ④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 ,需要水浴加熱的是 ,需要用顏色反應鑒定的是 (以上均填標號)。
由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代,下列各項處理中正確的是( )
A.做⑦實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實驗時,可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
D.做③實驗時,可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
(3)調查人類遺傳病時,應選取發病率高的 (單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳。﹣碚{查,若調查該病的發病率,最好用 方法來調查。
A人群中隨機抽樣調查 B在患病家族中逐代調查
(4)調查土壤中小動物類群豐富度,選擇的調查方法是 。
(5)探究培養液中酵母菌數量的動態變化實驗中,取樣計數前應 ,短時間內酵母菌呈 型增長。
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區高三上期末質量監控生命科學生物卷(解析版) 題型:綜合題
某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進行了下列實驗。請回答下列問題。(7分)
對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察,繪制了以下示意圖。
(1)上圖中甲、乙、丙、丁細胞含有同源染色體的有 ;稱為初級精母細胞的有 。丁細胞中染色體的互換區段內同一位點上的基因 (填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。
(2)如對卵巢切片進行顯微觀察,與乙圖相似的細胞分裂后將產生 。
(3)該研究者進行了一系列“誘導早期卵母細胞成熟的物質”的實驗,結果如下:
由實驗一可得出推論: 含有可以誘導卵母細胞成熟的物質。
由實驗二可得出推論:這種誘導早期卵母細胞成熟的“促成熟因子”的化學成分是 ;孕酮在實驗二中的作用是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區高三上期末質量監控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的花色受兩對基因控制,顯性基因越多,花色越深,F有兩種純合的中紅花植株雜交,產生F1代全為中紅花。F1自交產生的F2代,統計花色的植株數量如下表。如將F1進行測交,后代的花色表現型及比例為
花色 | 深紅 | 紅 | 中紅 | 淡紅 | 白 |
數量 | 20 | 80 | 120 | 80 | 20 |
A.深紅:中紅:白花 1:2:1
B.深紅:紅色:中紅1:4:1
C.中紅:淡紅:白花1:2:1
D.深紅:紅:中紅:淡紅:白1:2:4:2:1
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區高三上期末質量監控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時的傳入神經放電頻率(敏感程度),下列相關敘述錯誤的是
A.不同的溫度感受器有其特定的敏感溫度范圍
B.當溫度偏離感受器的敏感溫度時傳入神經放電頻率增大
C.環境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感
D.大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應的溫度
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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區高三上期末質量監控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題
請指出下列哪一項不是數量性狀
A.人的高矮 B.成熟豌豆的株高
C.玉米的穗長 D.奶牛的泌乳量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)育種工作者運用多種育種方法,培育茄子的優良品種。請回答下列問題。
(1)太空搭載萌發的種子以獲得基因突變的茄子,這種育種方式稱為________。多次太空搭載是為了提高_______。某一性狀出現多種變異類型,說明變異具有_______的特點。
(2)茄子晚開花(A)對早開花(a)為顯性,抗青枯病(B)對易感青枯病(b)為顯性,兩對基因自由組合。以下是快速培育二倍體早開花、抗青枯病茄子品種的主要步驟:①第一步:種植二倍體早開花、易感青枯病茄子( aabb)與二倍體晚開花、抗青枯病茄子(AABB),異花傳粉獲得基因型為AaBb的種子。②第二步:播種F1種子得到F1植株,再用_______的方法獲得單倍體。③第三步:用__________________________處理獲得的單倍體幼苗,得到純合體,選出早開花、抗青枯病的植株。
(3)上述育種過程與雜交育種相比,優點是_____________________。
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