A. | 葡萄糖以主動運輸的方式進入細胞,需要消耗ATP | |
B. | 葡萄糖被運出此細胞的速率受O2濃度的影響 | |
C. | 鈉離子以協助擴散的方式進入細胞 | |
D. | 人體體溫的變化會影響膜上載體的活動 |
分析 分析圖解:葡萄糖進入小腸上皮細胞時,是由低濃度向高濃度一側運輸,為主動運輸;而運出細胞時,是從高濃度向低濃度一側運輸,為協助擴散.
鈉離子進入小腸上皮細胞時,是由高濃度向低濃度一側運輸,為協助擴散;而運出細胞時,由低濃度向高濃度一側運輸,為主動運輸.
解答 解:A、圖中看出,葡萄糖進入小腸上皮細胞時,是由低濃度向高濃度一側運輸,因此葡萄糖是通過主動運輸的形式進入此細胞,此過程需要消耗ATP,A正確;
B、葡萄糖從此細胞中運出是從高濃度向低濃度一側運輸,并且需要載體的協助,因此屬于協助擴散,不受O2濃度的影響,B錯誤;
C、鈉離子進入小腸上皮細胞是順濃度梯度,需載體協助,不需要消耗能量,方式為協助擴散,C正確;
D、人體的體溫發生變化時,影響細胞膜上的分子運動,影響鈉離子進入細胞的速率,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了物質跨膜運輸的方式,難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求.解題關鍵是識記葡萄糖和鈉離子的運輸方式,考生要明確葡萄糖只有進入成熟的紅細胞才屬于協助擴散,其它均為主動運輸.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現了生物膜的信息交流功能 | |
B. | 細胞凋亡過程中有新蛋白質合成,體現了基因的選擇性表達 | |
C. | ②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程 | |
D. | 凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發育過程中發揮重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 細胞或物質 | 相應變化 |
A | 吞噬細胞 | 活動加強 |
B | 漿細胞 | 迅速增殖產生大量記憶細胞 |
C | 效應T細胞 | 與肝炎病毒入侵的肝細胞密切接觸 |
D | 相應抗體 | 與肝炎病毒發生特異性結合 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是一切生物體結構和功能的基本單位 | |
B. | 單細胞生物體只靠一個細胞就可以完成新陳代謝、繁殖等生命活動 | |
C. | 多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成 | |
D. | 沒有細胞結構的病毒也要寄生在活細胞內繁殖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布實驗中,加人8%鹽酸的作用不包括
A. 促使細胞膜上蛋白質變性,利于染色劑進入細胞
B. 改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞
C. 促使染色體中的DNA與蛋白質分離,利于染色
D. 促使染色體中的DNA解旋,有利于與染色劑結合
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省高一下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
I某校興趣小組的同學進行了“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗。請據圖回答:現提供若干套(每套均有數個)實驗裝置如圖所示:
(1)若要探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2。根據實驗目的選擇裝置序號,有氧條件下的裝置序號為c→b→a→b,則無氧條件下的裝置序號為: (用字母和箭頭表示)。
(2)裝置中b瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替,則顏色變化為: ,c瓶的作用是:
。
II如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下02吸收量和CO2釋放量的變化,請據圖回答:
(1)該器官C02的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點相交后重合為一條曲線,這表明此時該器官的呼吸作用方式是 ,你作出這種判斷的理由是 。
(2)當外界氧濃度為10%時,該器官CO2釋放量的相對值為0.6,而02吸收量的相對值為0.4.此時,無氧呼吸的CO2釋放量相當于有氧呼吸的 ;消耗葡萄糖的相對值相當于有氧呼吸的 倍。
(3)為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內的氧氣應調節到圖中的哪一點所對應的濃度? 。
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