A、作為標記基因,研究基因的表達 |
B、作為標簽蛋白,研究細胞的轉移 |
C、注入肌肉細胞,繁殖發光小白鼠 |
D、標記噬菌體外殼,示蹤DNA路徑 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個 | B、兩個 | C、三個 | D、四個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ |
C、①②③ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調查蝗蟲幼蟲跳蝻,用標志重捕法 |
B、調查馬尾松,小樣方劃分為1m2左右 |
C、調查蒲公英,只計數小樣方內的個體數 |
D、調查趨光性農業害蟲,可用定位設置燈光誘捕,定時計數法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都具有異物性和大分子性的特點 |
B、過敏原一般都屬于抗原 |
C、抗原都屬于過敏原 |
D、一種抗原只能與相應的抗體或效應T細胞發生特異性結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉基因植物合成的某些新的蛋白質有可能成為某些人的過敏原 |
B、轉基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
C、轉基因技術可培育出新的致病微生物,制成生物武器之后可能很難對付 |
D、轉基因生物有可能合成出對人體有直接或潛在毒性的蛋白質 |
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