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下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是(  )
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞;
②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒;
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉;
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成;
⑤衰老細(xì)胞中的線粒體功能增強(qiáng);
⑥植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板周圍分布著較多的高爾基體.
A、②④⑥B、④⑤
C、①③⑥D、①③
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點(diǎn)是線粒體、葉綠體、溶酶體、核糖體、高爾基體的結(jié)構(gòu)、功能和分布,酶、激素、抗體的本質(zhì),植物細(xì)胞有絲分裂過程,觀察細(xì)胞中的葉綠體,梳理相關(guān)知識點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞,是細(xì)胞內(nèi)消化的車間,①正確;
②中心體存在于低等植物和動(dòng)物細(xì)胞中,高等植物細(xì)胞不含有中心體,因此無中心粒,②錯(cuò)誤;
③黑藻葉片薄,用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉,③正確;
④本質(zhì)是蛋白質(zhì)的酶的合成場所是核糖體,本質(zhì)是RNA的酶的合成場所不是核糖體,激素的本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì),因此合成場所也不一定是核糖體,④錯(cuò)誤;
⑤衰老細(xì)胞中,代謝活動(dòng)減弱,線粒體功能減弱,⑤錯(cuò)誤;
⑥高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān),因此植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板周圍分布著較多的高爾基體,⑥正確.
故選:C.
點(diǎn)評:對于不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能和分布的綜合理解和識記,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是(  )
A、植物細(xì)胞在組織培養(yǎng)過程中染色體數(shù)目始終保持不變
B、愈傷組織通過胰蛋白酶處理可以分散成具有胚性細(xì)胞特征的單細(xì)胞
C、取自同種植物不同個(gè)體的細(xì)胞,相同培養(yǎng)基上全能性的表達(dá)程度一定相同
D、給予適宜的條件,有的植物可以在愈傷組織的基礎(chǔ)上直接發(fā)育出花器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP分子中,大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在(  )
A、腺苷
B、磷酸與磷酸之間的化學(xué)鍵
C、磷酸根
D、腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中

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科目:高中生物 來源: 題型:

設(shè)水稻和和番茄的初始培養(yǎng)液中的各種離子濃度均為100mg/L,培養(yǎng)一段時(shí)間后兩種植物培養(yǎng)液中各離子濃度如下表(離子濃度單位:mg/L):
植物種類
離子濃度
離子種類

水稻

番茄
Mg2+10880
Ca2+11075
SiO4-10113
則下列說法不正確的是(  )
A、不同植物對同種無機(jī)鹽離子的吸收有差異
B、同一植物對不同無機(jī)鹽離子的吸收有差異
C、番茄吸收Ca2+、Mg2+多,吸收SiO4-少,而水稻對這三種離子的吸收情況剛好相反,從營養(yǎng)學(xué)的角度講番茄的補(bǔ)鈣效果比水稻好
D、水稻吸收Ca2+、Mg2+多,吸收水較少,導(dǎo)致上表中 Ca2+、Mg2+濃度高于初始濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、藍(lán)藻和棉花細(xì)胞中都含有核糖體
B、最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核
C、細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細(xì)胞膜
D、原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某動(dòng)物組織細(xì)胞勻漿分離后,取三種細(xì)胞器測定其蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸的含量,結(jié)果如下表.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
蛋白質(zhì)/%脂質(zhì)/%核酸/%
細(xì)胞器甲6720微量
細(xì)胞器乙59400
細(xì)胞器丙46054
A、細(xì)胞器甲和細(xì)胞器丙中均有DNA
B、動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞器丙復(fù)制形成一對細(xì)胞器丙
C、細(xì)胞器甲是線粒體或葉綠體
D、細(xì)胞器乙可能與蛋白質(zhì)類分泌物的形成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、通過消毒不能殺死物體內(nèi)所有的微生物
B、利用平板劃線法可以統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目
C、平板劃線法和稀釋涂布平板法常用于微生物的接種
D、微生物所用的培養(yǎng)基成分和植物組織培養(yǎng)用的培養(yǎng)基成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
①纖維素很難被人體消化吸收,它只要由C、H、O三種元素構(gòu)成;
②酶和核酸都是含有N的生物大分子,脫氧核糖核酸控制酶的合成;
③所有抗原都是蛋白質(zhì);
④部分激素是蛋白質(zhì);
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì);
⑥神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì).
A、三個(gè)B、四個(gè)C、五個(gè)D、六個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體的核酸中,由堿基A、T、C、G組成的核苷酸的種類有(  )
A、5種B、8種C、7種D、4種

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同步練習(xí)冊答案
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