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如圖為動物細胞有絲分裂模式圖,請回答問題:

(1)圖中所示的完整過程表示一個
 

(2)用顯微鏡觀察細胞有絲分裂時,視野中數量最多的是
 
期細胞,如圖中的
 
(填數字),此時期在整個細胞周期中,經歷的時間最
 

(3)圖中3→4的過程中,由于
 
分裂,導致
 
數目加倍.
(4)分辨染色體形態和數目的最佳時期為
 
(填數字),該時期細胞中DNA與染色體數目之比是
 
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:分析題圖:圖示為動物細胞有絲分裂模式圖,其中1時期為分裂間期;2時期為前期;3時期為中期;4、5和6時期為后期;7和8時期為末期,所以圖示可表示一個完整的細胞周期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中所示的完整過程表示一個細胞周期.
(2)有絲分裂間期時間長(占細胞周期的90%~95%),所以用顯微鏡觀察細胞有絲分裂時,視野中數量最多的是間期細胞,即圖中1.
(3)由圖可知,3→4的過程中,由于著絲點分裂,導致染色體數目加倍.
(4)有絲分裂中期,染色體形態穩定、數目清晰,是觀察染色體形態和數目的最佳時期,即圖中為3,該時期細胞中每條染色體含有2條染色單體,因此DNA與染色體數目之比是2:1.
故答案為:
(1)細胞周期
(2)間   1(8)長
(3)著絲點   染色體
(4)3    2:1
點評:本題結合動物細胞有絲分裂模式圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞所處的時期,再運用所學的知識答題即可,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞的敘述中,正確的是(  )
A、葉綠體是植物進行光合作用的場所,能進行光合作用的細胞就含有葉綠體
B、不同種類細胞內細胞器的種類和數量不同,根本原因是細胞中有機物不同
C、原核細胞都沒有成形的細胞核,但都有核糖體
D、哺乳動物成熟的紅細胞表面積與體積之比相對較小,有利于提高氣體交換效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

城市生活垃圾要做到分類、回收、利用,實現廢物資源化利用.與該做法關系最密切的生態工程原理是(  )
A、物種多樣性原理
B、整體性原理
C、系統學原理
D、物質循環再生原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國運動員在2008年北京奧運會中獲得51塊金牌,榮居金牌榜第一位,這和他們在平時科學的訓練分不開的.為證實某些假設,研究者做了以下觀察:讓自行車運動員連續5天進行大強度的訓練,盡量消耗肌糖元;之后,在相同環境條件下,進行“運動能力與糖攝入量關系”的研究,結果如下表.
分組 觀測時間 運動強度 維持運動時間
高糖膳食組 連續3天 盡力蹬車 50.2~80.2min
低糖膳食組 連續3天 盡力蹬車 31.8~51.4min
請回答下列問題:
(1)從表中研究表明
 
,原因是這樣的飲食提高了
 
的儲備,保證運動中
 
的供應.
(2)大運動量的訓練后,運動員血液中脂肪酸含量增加,說明
 
的消耗比平時明顯增多;同時尿氮排出量也相應增多,說明運動員在高糖膳食的同時應加強補充
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

I某植物生理學家通過長期的研究,繪制出了圖1(表示在正常情況和干旱缺水時光照強度與玉米光合作用強度的關系)和表(表示大豆對N、P、K三種礦質元素的需求量以及根吸收量與植物生長情況的影響).回答下列相關問題:

無素 N(g) P(g) K(g)
需求量 20 10 6
根吸收量 6 10 6
大豆生長狀況 正常
(1)當干旱缺水時,光照強度與玉米光合作用強度的關系可用甲圖中的
 
曲線表示.
(2)給玉米植物提供14CO214C首先出現在
 
化合物中,若改變某種實驗條件,14CO2中的14C仍能轉換到該化合物中,但轉移到葡萄糖中的量減少甚至停止,則改變的條件最可能是
 

(3)從表1中可看出,大豆根從土壤中吸收的N元素量小于大豆對N元素的需求量,但仍能正常生長,這是因為
 
能夠對其補充.
(4)減少化肥的使用是今后生產糧食的方向,科研人員可采用
 
途徑獲得某種基因,然后通過基因工程改良玉米、水稻等農作物,從而減少氮肥的使用.
(5)如果玉米細胞中某種蛋白質含有198個氨基酸;硝化細菌中也有一種蛋白質含有198個氨基酸,控制兩種蛋白質合成的基因相比較,
 
含有的脫氧核苷酸數目多.
(6)玉米種皮的顏色是由細胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質.那么基因控制種皮的顏色是通過控制
 
的合成來實現的.
Ⅱ赤霉素(GA)能促進大豆莖節間的伸長,生長素(IAA)也可以促進莖的伸長.某同學設計了如下實驗來驗證:赤霉索與生長素具有協同作用.
實驗步驟:
(1)取生長狀況相同的大豆幼苗若干,切取等長的同一部位的莖段,均分為三組,放入相應的三個培養皿中,編號為甲、乙、丙.
(2)甲組加入適量、適宜濃度的生長素,乙組加入等量的適宜濃度的赤霉素,丙組加入
 

(3)然后將三個培養皿放在
 
的條件下培養一段時間.
(4)每隔12小時,測量莖段長度一次,48小時后計算莖段伸長的平均值.實驗結果如圖2:
(5)從圖2以看出,赤霉素和生長素同時使用具有協同作用.但不能證明單獨使用時,對莖的生長也有促進作用.為了使實驗能夠證明這一點,該同學叉增加了一組實驗丁,在丁組實驗的培養皿中放相同數量的莖段,并加入
 
.其它條件與3、4步相同.
如果實驗結果證明單獨加入CA、IAA都能促進莖的伸長,那么請在圖2畫出丁組的實驗結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞有絲分裂區別于高等植物細胞有絲分裂的特點是(  )
A、DNA的復制和蛋白質的合成
B、核膜、核仁消失
C、中心體周圍發出星狀射線
D、著絲粒分裂,染色單體分開

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合是(  )
A、①②B、③④C、⑤⑥D、④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于DNA的說法中,正確的是(  )
A、DNA是核糖核酸的簡稱
B、DNA主要分布在細胞質中
C、DNA的組成單位是脫氧核糖核苷酸
D、DNA含有5種堿基

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學說的創立者是(  )
A、英國科學家胡克
B、荷蘭科學家列文虎克
C、德國科學家施萊登和施旺
D、德國科學家魏爾肖

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