分析 分析題圖:圖示表示噬菌體侵染細菌實驗過程.T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答 解:(1)圖中錐形瓶中的培養液用于培養大腸桿菌,用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌時,錐形瓶內的營養成分中不能含有32P.
(2)圖中②階段為攪拌,加班的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與細菌分離(使噬菌體外殼與大腸桿菌分離).
(3)在理論上,噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內,經離心處理后放射性應該出現在沉淀物.
(4)①測定發現在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性,最可能的原因是培養時間較短,有部分噬菌體沒有侵入(感染,侵染)大腸桿菌,仍存在于培養液中(細菌外).
②當接種噬菌體后培養時間過長,發現在攪拌后的上清液中也有放射性,最可能的原因是復制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內釋放出來.
故答案為:
(1)大腸桿菌培養液(大腸桿菌) 不含有(或否)
(2)使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與細菌分離(使噬菌體外殼與大腸桿菌分離)
(3)C 噬菌體已將含32P的DNA全部注入到大腸桿菌內(意思對就給分)
①沒有侵入( 感染,侵染)大腸桿菌 培養液中(細菌外)
②從大腸桿菌體內釋放出來
點評 本題結合實驗流程圖,考查噬菌體侵染細菌實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的方法、實驗現象及解釋等,需要考生在平時的學習生活中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體只能消化細胞內衰老的細胞器 | |
B. | 線粒體含有核糖體和少量DNA | |
C. | 高爾基體分揀蛋白質分別送到細胞內或細胞外 | |
D. | 粗面內質網內的蛋白質會送到高爾基體和細胞其他部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水平結構上種群分布與土壤的濕度、光照強度及生物自身的生長特點等因素有關 | |
B. | 同一時間栽培,長勢相同的人工馬尾松形成樹林,該群落不存在垂直結構的分層現象 | |
C. | 自然群落往往是向物種豐富度越來越高的方向演替,而且種間關系越來越復雜 | |
D. | 沙丘上造林說明了人類活動可以改變群落演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個 | B. | 三個 | C. | 四個 | D. | 五個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于普通洗衣粉與加酶洗衣粉的區別,正確的說法是
A.普通洗衣粉中含磷,會污染環境
B、表面活性劑只存在于普通洗衣粉中,會產生泡沫,可以將油脂分子分散開
C、水軟化劑只存在于普通洗衣粉中,可以分散污垢
D、加酶洗衣粉是將酶直接添加到洗衣粉中
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